Theo chinhphu.vn, Bộ GD-ĐT đang dự thảo thông tư quy định chuẩn nghề nghiệp của giảng viên sư phạm. Mục đích nhằm giúp giảng viên tự đánh giá được năng lực nghề nghiệp bản thân từ đó xây dựng kế hoạch tự học, tự bồi dưỡng, phát triển. Chuẩn nghề nghiệp là một trong những công cụ để cơ sở đào tạo giáo viên đánh giá được năng lực nghề nghiệp giảng viên, từ đó xây dựng kế hoạch, chương trình đào tạo, bồi dưỡng phát triển nghề nghiệp cho giảng viên và xây dựng chính sách tuyển dụng, sử dụng giảng viên. Theo dự thảo, chuẩn nghề nghiệp giảng viên sư phạm bao gồm 5 tiêu chuẩn với 18 tiêu chí. Cụ thể, 5 tiêu chuẩn gồm: Thứ nhất là phẩm chất nghề nghiệp: Giảng viên phải có bản lĩnh chính trị vững vàng, phẩm chất đạo đức trong sáng, lối sống và cách ứng xử chuẩn mực, được đồng nghiệp, người học và cộng đồng tin cậy, yêu mến, kính trọng. Thứ hai là năng lực chuyên môn, nghiệp vụ: Giảng viên có trình độ chuyên môn, nghiệp vụ vững vàng; thường xuyên tự bồi dưỡng phát triển chuyên môn, nghiệp vụ; sử dụng được ngoại ngữ và ứng dụng được công nghệ thông tin trong hoạt động nghề nghiệp. Thứ ba là năng lực nghiên cứu khoa học: Giảng viên thực hiện thành công đề tài, dự án và hướng dẫn nghiên cứu khoa học; chuyển giao kết quả nghiên cứu trong đào tạo, bồi dưỡng giáo viên; đăng tải được các kết quả nghiên cứu, xuất bản được nguồn học liệu phục vụ đào tạo, bồi dưỡng. Thứ tư là xây dựng môi trường giáo dục dân chủ: Giảng viên tích cực thực hiện quy chế dân chủ cơ sở, tham gia tạo dựng môi trường học tập, nghiên cứu dân chủ. Thứ năm là năng lực phát triển quan hệ xã hội: Giảng viên tích cực phát triển quan hệ xã hội với các bên liên quan thực hiện nhiệm vụ đào tạo, bồi dưỡng giáo viên, phát triển nhà trường, và đổi mới giáo dục phổ thông. Kết quả đánh giá theo từng tiêu chí, xếp bậc năng lực chung đối với giảng viên theo các mức như sau: tốt; khá; đạt. Hiện Bộ GD-ĐT đang lấy ý kiến góp ý của nhân dân đối với dự thảo tại Cổng thông tin điện tử của bộ.
K.Linh
Bình luận (0)