Trông vẻ mặt anh có vẻ như… quan trọng – mà hình như trong anh lúc nào cũng tỏ vẻ quan trọng thì phải(?). Vừa gặp mặt tôi là anh vào đề ngay:

– Này nhé! cậu có đồng ý với tớ là trẻ em ví như những tờ giấy trắng tinh không?

Tôi ậm ừ cho qua để chờ anh tiếp chuyện gì. Chỉ chờ có thế, anh tuôn liền:

– Bởi vậy chúng ta phải thận trọng đừng để “vấy” bẩn gì lên đó hết. Trong cách giáo dục trẻ em ngày nay, có rất nhiều bậc ông bà, cha mẹ vẫn có lối suy nghĩ và hành động nuông chiều thái quá các bé, chính điều đó đã làm cho các em lười học hỏi, tự lập, thậm chí ương bướng. Tác hại là sau này chúng dễ trở thành những đứa trẻ hư hỏng, quá quắt trong cách vâng lời dạy dỗ của người lớn. Nguyên nhân thì nhiều, song cũng không thể phủ nhận vì các bậc ông bà, cha mẹ cho rằng bé còn nhỏ, chưa biết gì, hoặc giả có thêm ý nghĩ hơi bị tiêu cực cười buồn khoán bảo “hay thế mới là trẻ con”.

Vẻ đăm chiêu, anh phán tiếp:

– Hiện nay, khi khoa học đã phát triển, việc nghiên cứu về sự phát triển tâm sinh lý của trẻ nhỏ càng được chú trọng thì bên cạnh đó vẫn còn những gia đình có ông bà, bố mẹ vì lý do yêu thương con cháu thái quá nên luôn cho rằng con cháu mình còn nhỏ, chưa biết gì. Con cháu mình đòi hỏi cái gì là ngay lập tức đáp ứng, không chỉ là các món đồ chơi mà ngay cả trong các việc làm rất nhỏ của các bé…

Tôi cũng làm ra vẻ… quan trọng góp lời:

– Chính xác! không khéo từ sự yêu thương nuông chiều ấy mà dần dần, dẫn đến tâm lý ích kỷ, ỷ lại, cái gì muốn phải có bằng được. Việc gì muốn là bắt mọi người phải làm theo. Nhiều khi, đáng lẽ những đứa trẻ được chơi cùng nhau sẽ học hỏi, giao lưu và bộc lộ năng lực, sở trường thì chỉ vì thói ích kỷ mà giành giật đồ chơi với bạn, dẫn đến chành chọe, đánh đấm lẫn nhau. Lâu dần hình thành nên tính cách xấu. Nhưng, vì nuông chiều nên các bậc phụ huynh lại xuề xòa cho rằng thế mới là trẻ con.

Như “gãi” đúng chỗ ngứa, anh hả hê trút hết nỗi niềm:

– Điều này rất tai hại vì “Bé không vin, cả gãy cành”; Bé mà không dạy thì lớn lên sẽ không dạy bảo được. Do đó, cần nhìn nhận lại vấn đề một cách năng động hơn.

Từ khi bé lọt lòng, bé đã biết khóc khi chúng ta dỗ dành, biết nhìn theo, cười theo khi chúng ta làm trò cho bé, đến khi lớn hơn một chút, bé đã biết nghe và hiểu chúng ta nói gì và chúng ta đã có thể dạy cho bé từ khi bé lên 3 là vậy.

Bất chợt, anh quay qua chất vấn tôi liền vẫn với cái dáng vẻ đầy… quan trọng:

– À! mà thằng nhóc nhà của cậu có rơi phải vào tình cảnh này không???

Tôi vội vã chống chế, phản biện liền:

– Ậy! Ông hết quan trọng lại… đa nghi nữa rồi. Vợ chồng nhà tôi thì lúc nào mà chả thuộc lòng, ghi dạ châm bẩm câu tục ngữ: “Dạy con từ thuở lên 3” mờ…

– Ừ! cha ông ta để lại cho đời những câu ca dao, tục ngữ bao giờ cũng có cái lý của nó là ở chỗ đó!!!

Huỳnh Quý Khoa

Tin liên quan

Giữ hồn mì Quảng Phú Chiêm

Qua thăng trầm thời cuộc, cái tên Phú Chiêm thuộc Dinh trấn Quảng Nam mấy trăm năm trước giờ không còn trên...

Trẻ bị chốc, nguy cơ lây lan trong trường học cao

Theo thông tin từ Bệnh viện Da liễu TP.HCM, thời gian gần đây, bệnh viện liên tục tiếp nhận nhiều trường hợp...

5 thầy trò cùng “Gặp gỡ mùa thu”

Cuộc triển lãm mang tên “Gặp gỡ mùa thu” của 4 học trò họa sĩ Nguyễn Thị Ngọc Ánh, Hà Văn Chúc,...

Giải mã điệu múa hẩu và hình ảnh kỳ lân

Từng làm việc nhiều năm tại Viện Nghiên cứu văn hóa nghệ thuật, nhà nghiên cứu văn hóa Huỳnh Ngọc Trảng có...