Bộ GD-ĐT vừa tổ chức hướng dẫn đánh giá HS lớp 1 theo chương trình giáo dục phổ thông (GDPT) 2018. Chương trình GDPT 2018 có sự đổi mới về mục tiêu GD nên nội dung và phương pháp giảng dạy, cách kiểm tra đánh giá HS cũng sẽ thay đổi theo. Việc đánh giá người học sẽ theo chuẩn phẩm chất, năng lực.
Hiện việc đánh giá HS tiểu học được thực hiện theo Thông tư số 30/2014/TT-BGDĐT và Thông tư số 22/2016/TT-BGDĐT sửa đổi, bổ sung một số điều của Thông tư 30. Qua 5 năm triển khai, hai thông tư được cho là đã phát huy hiệu quả; công tác đánh giá HS tiểu học có nhiều kết quả tích cực, bước đầu tạo chuyển biến trong nhận thức về đổi mới căn bản, toàn diện GD-ĐT, đổi mới phương pháp dạy học và đánh giá chất lượng GD theo hướng tiếp cận năng lực.
Khác chương trình hiện hành, coi nội dung trong sách giáo khoa là duy nhất để giáo viên kiểm tra, đánh giá HS; chương trình GDPT 2018 sẽ đánh giá HS theo các chuẩn đầu ra về năng lực, phẩm chất. Việc đánh giá được bám sát vào yêu cầu cần đạt của chương trình chứ không phải yêu cầu kiến thức cụ thể trong sách giáo khoa.
“Hướng dẫn đánh giá HS lớp 1” theo chương trình GDPT 2018 đang được Bộ GD-ĐT xây dựng. Nội dung cốt lõi của hướng dẫn này là đánh giá quá trình học tập, sự tiến bộ của HS theo yêu cầu cần đạt về các phẩm chất, năng lực được quy định trong chương trình tổng thể và chương trình từng môn học lớp 1; đánh giá sự hình thành và phát triển phẩm chất chủ yếu, năng lực cốt lõi của HS được quy định trong chương trình tổng thể – chương trình GDPT 2018.
Đề tài nghiên cứu cấp quốc gia “Đánh giá HS tiểu học theo tiếp cận năng lực đáp ứng yêu cầu đổi mới chương trình GDPT” cũng được Bộ GD-ĐT chỉ đạo triển khai, nhằm đưa ra những công cụ hỗ trợ việc đánh giá HS đạt hiệu quả. Nhóm nghiên cứu đã xây dựng các khung chuẩn đánh giá năng lực, phẩm chất cho HS lớp 1, gồm các khung chuẩn chung và khung năng lực, phẩm chất đặc thù. Theo đó, mỗi phẩm chất, năng lực sẽ gồm một số tiêu chí và mỗi tiêu chí được cụ thể hóa thành một số chỉ báo; mỗi chỉ báo sẽ xác định bằng những biểu hiện hành vi đặc trưng, cốt lõi nhất. Dựa trên những khung phẩm chất, năng lực này, giáo viên sẽ có bảng tham chiếu để biết từng HS mạnh gì – yếu gì, đã đạt được những yêu cầu nào của chương trình – cái nào dưới mức chuẩn; để từ đó hỗ trợ các em và điều chỉnh hoạt động dạy học…
Theo Bộ GD-ĐT, việc đánh giá HS tiểu học theo chương trình GDPT 2018 sẽ kế thừa những ưu điểm đã được thực chứng của cách đánh giá theo Thông tư 30, Thông tư 22 đang áp dụng, có bổ sung những điểm mới để đáp ứng yêu cầu chuẩn đầu ra về phẩm chất, năng lực của chương trình. Bộ GD-ĐT sẽ sớm ban hành “Hướng dẫn đánh giá HS lớp 1” theo chương trình GDPT 2018, giúp các trường, giáo viên đánh giá HS được hiệu quả.
T.Trân
Bình luận (0)