Hiện nay việc đánh giá cấp trường đang thực hiện bình quân cào bằng, dễ phát sinh tình trạng đối phó. Chẳng hạn tỉ lệ giảng viên/sinh viên được chia đều bình quân trong khi có ngành nhiều giảng viên, có ngành lại thiếu giảng viên.
TS Vũ Thị Phương Anh – giám đốc Trung tâm Khảo thí và đánh giá chất lượng đào tạo (ĐHQG TP.HCM) – nhận định như vậy tại hội nghị chất lượng giáo dục lần 2 của ĐHQG TP.HCM vừa được tổ chức.
Hội nghị xác định những điểm yếu trong công tác đào tạo thời gian qua là tỉ lệ giảng viên/sinh viên còn cao, cơ sở vật chất còn nhiều hạn chế, chương trình đào tạo nặng về lý thuyết, thiếu đào tạo kỹ năng…
TS Phương Anh cho biết trong năm năm tới, 19 chương trình tiên tiến, cử nhân tài năng của ĐHQG TP.HCM sẽ được đánh giá chương trình và đưa ra đánh giá cấp khu vực.
Theo TTO
Tin liên quan
Khơi dậy sự sáng tạo của trẻ từ lớp học xanh
Xây dựng môi trường học tập xanh và sáng tạo đã trở thành định hướng quan trọng của nhiều trường mầm non...
Công tác y tế học đường: Nhiều khó khăn cần được tháo gỡ
Trong thời gian qua, công tác y tế học đường tại các trường học đã được chú trọng nhằm đảm bảo vai...
“Đừng đụng đến con tôi!”
Hiện nay, ở trường phổ thông, nhất là trường tiểu học, giáo viên chịu khá nhiều áp lực không chỉ do công...
Dạy trẻ kỹ năng lắng nghe
Nghe chính là một “kênh” tiếp nhận thông tin quan trọng của con người, đó cũng chính là nguồn cung cấp cho...
Bình luận (0)