Cực như bảo mẫu – Kỳ 2: Quan trọng không kém giáo viên

Theo ông Lê Ngọc Điệp – Trưởng phòng GD tiểu học Sở GD-ĐT TP.HCM, vai trò của bảo mẫu trong trường học rất quan trọng. Họ không chỉ là người lo chuyện ăn, uống, ngủ nghỉ của học sinh mà còn rèn kỹ năng tự phục vụ, văn hóa ăn uống, xếp hàng… trong việc phát triển nhân cách của trẻ. Vì vậy, không chỉ cần có những chính sách cải thiện cuộc sống, bảo mẫu còn xứng đáng được xã hội tôn vinh. Thế nhưng bấy lâu nay, việc tuyển dụng cũng như chế độ lương bổng dành cho những người làm nghề này không được coi trọng.

Theo thống kê, TP.HCM thiếu 7.253 bảo mẫu trên tổng số 9.066 lớp mầm non. Trưởng phòng Mầm non Sở GD-ĐT TP.HCM, bà Nguyễn Thị Kim Dung nhận xét: “Nếu tình trạng trên kéo dài sẽ ảnh hưởng đến chất lượng nuôi dạy trẻ mầm non. Điều này xuất phát từ việc tuyển bảo mẫu là vô cùng khó khăn và nguyên nhân chính là do không có biên chế nên tất cả thu nhập của bảo mẫu đều trông chờ vào khoản phí phục vụ bán trú”.

Trong khi đó, tỷ lệ bảo mẫu bình quân cho mỗi lớp tiểu học trên địa bàn TP.HCM hiện chỉ đạt 0,6 người/lớp. Ông Lê Ngọc Điệp phân tích: “Thu nhập của bảo mẫu quá thấp, chẳng có chế độ ưu đãi gì nên các trường cứ mải miết đi theo vòng luẩn quẩn: Hè bảo mẫu không có lương, phải đi tìm việc khác; đầu năm học trường lo tuyển người mới; rồi đến hè lại bỏ việc… Cứ thế, đội ngũ bảo mẫu luôn thiếu kinh nghiệm làm việc”. Ông Điệp cho hay sở GD-ĐT không có quy định tiêu chuẩn về tuyển dụng lực lượng bảo mẫu trong trường học. Do đó, nhiều trường tự đưa ra yêu cầu về trình độ, sau đó gửi đi tập huấn, bồi dưỡng nghiệp vụ sư phạm. Thế nhưng, vì khoản thu phí dịch vụ này quá thấp nên việc đưa đi bồi dưỡng cũng không được thường xuyên. Quận nào có quan tâm thì mở lớp bồi dưỡng, còn lại mỗi trường tự hướng dẫn nhau.

Ông Tạ Tân – Trưởng phòng GD Q.Tân Phú, cho rằng: “Việc tuyển dụng hiện không có tiêu chuẩn cụ thể. Các trường thường yêu cầu bảo mẫu có sức khỏe, tốt nghiệp THPT. Tuy vậy, do nguồn tuyển khó khăn nên nhiều khi trường phải nhận luôn nhân viên chỉ mới hoàn thành bậc THCS. Thử hỏi, lương èo uột như vậy mà đòi hỏi bằng cấp, chứng chỉ bảo mẫu nữa thì lấy đâu ra?”.

Theo bà Văn Thị Diệu – Hiệu trưởng trường công lập Mầm non 9 (Q.5), trường này hiện có 8 “cô ba” (tên gọi khác của bảo mẫu). Trong mỗi lớp, “cô ba” chuyên chăm sóc các cháu, dọn dẹp vệ sinh, còn 2 cô chính (giáo viên) dạy dỗ chuyên môn. Bà Diệu cho hay nhà trường vận động, khuyến khích bảo mẫu đi học nâng cao để trở thành giáo viên, để có cuộc sống ổn định hơn. Cũng theo bà Diệu, chủ trương của nhà trường tới đây là không tuyển bảo mẫu nữa, thay vào đó là nhân viên phục vụ.

Bà Nguyễn Kim Cúc – Hiệu trưởng trường Mầm non tư thục Trí Đức 1 (Q.Tân Phú), cũng đồng ý với chủ trương này. Bà nói: “Trường hiện chỉ còn 4 bảo mẫu và phần lớn các cô đang đi học nâng cao để chuyển sang làm giáo viên. Năm tới, trường không còn bảo mẫu”. Bà Cúc giải thích: “Các cô giáo vừa chăm nuôi vừa dạy các cháu là tốt hơn cả. Cô giáo gắn kết với các cháu như người mẹ với con thì tình cảm mới thực sự nảy sinh. Tuy nhiên, để giảm tải cho các cô giáo, trường sẽ giao nhiệm vụ dọn dẹp nhà vệ sinh cho những nhân viên tạp vụ. Mô hình 2 giáo viên + 1 vệ sinh viên/lớp hiện đã được chúng tôi áp dụng ở Nhà trẻ Trí Đức 1”.