Trường CĐ Công nghệ Thủ Đức: Mỗi CB-GV-CNV là một tấm gương cho sinh viên noi theo

Với sứ mạng “Sinh viên tốt nghiệp có kiến thức chính xác, kỹ năng tốt, sáng tạo, giữ gìn truyền thống văn hóa dân tộc, học tập suốt đời”, Chi bộ Trường CĐ Công nghệ Thủ Đức không ngừng chăm lo xây dựng đội ngũ vững mạnh về mọi mặt, xây dựng mỗi CB-GV-CNV là một tấm gương sáng cho sinh viên noi theo.

Chi bộ Trường CĐ Công nghệ Thủ Đức hiện có 21 đảng viên, mỗi đảng viên đều được phân công phụ trách từng bộ phận, lãnh đạo công tác đoàn thể, Công đoàn, Đoàn thanh niên. Từ đó đã xác lập được mối quan hệ giữa Đảng – chính quyền và các đoàn thể.

Trong nhiệm kỳ qua, Chi bộ Trường CĐ Công nghệ Thủ Đức đã quán triệt cho toàn thể CB-GV-CNV Chỉ thị 40/CT/TW về việc nâng cao chất lượng đội ngũ nhà giáo và đội ngũ quản lý giáo dục. Chi bộ có nghị quyết và kế hoạch cụ thể cho từng đảng viên, CB-GV-CNV tham gia học tập bồi dưỡng về chính trị, chuyên môn và nghiệp vụ theo kế hoạch của ngành. Chủ động tạo điều kiện cho CB-GV-CNV nâng cao trình độ sau đại học hoặc thêm một đại học khác, phổ cập ngoại ngữ, tin học.

Trường CĐ Công nghệ Thủ Đức hiện có trên 200 CB-GV-CNV, trong đó có 145 GV – 100% trình độ đại học trở lên, trên 40% trình độ sau đại học, 1 tiến sĩ, 3 GV dạy giỏi cấp toàn quốc. Ngoài năng lực chuyên môn tốt, đội ngũ GV của trường còn có kinh nghiệm, nhiệt tình, trách nhiệm trong công tác giảng dạy. Vì vậy trong nhiệm kỳ qua (từ năm 2005-2010), hệ cao đẳng đã đào tạo được 413 SV, công nghệ kỹ thuật: 889 học sinh, trung cấp nghề 498 học sinh, trung cấp chuyên nghiệp: 3.651 học sinh, nghề ngắn hạn: 6.270 học viên.

Kết quả, trong nhiệm kỳ qua Chi bộ được Đảng ủy Sở GD-ĐT TP.HCM công nhận Chi bộ trong sạch vững mạnh.

Ngày 12-6 vừa qua, Chi bộ Trường CĐ Công nghệ Thủ Đức đã tổ chức Đại hội Đảng bộ lần thứ III nhiệm kỳ 2010-2015.

Hướng tới mục tiêu trở thành trường đại học, Chi bộ tập trung xây dựng đội ngũ, có kế hoạch bồi dưỡng và nâng cao năng lực chuyên môn, chuẩn bị đội ngũ cho các ngành mới. Lên kế hoạch tuyển mới, bồi dưỡng dài hạn, ngắn hạn, cụ thể từ 2010-2015 phải có 5 tiến sĩ, 30 thạc sĩ, 10 viên chức hoàn chỉnh chương trình đại học. Ngoài ra, mở các lớp ngắn hạn theo kế hoạch của từng phòng khoa, bồi dưỡng theo chuyên đề, theo yêu cầu.

Để công tác đào tạo không xa rời thực tế, nhà trường sẽ tiến hành thăm dò nhu cầu của doanh nghiệp làm cơ sở cho việc nghiên cứu xây dựng và phát triển chương trình đào tạo. Song song đó, thực hiện khảo sát, thu thập thông tin từ phía người học về chương trình, phương pháp dạy học để kịp thời điều chỉnh theo hướng đáp ứng nhu cầu xã hội. 100% các môn học phải có đầy đủ giáo trình, tài liệu giảng dạy, bài tập thực hành.