"Chương trình đào tạo thiên về triết lý nên đào tạo các thợ… vụng. Thế nên nước ta đang thiếu cả thầy, thợ theo đúng nghĩa", PGS.TS Vũ Cao Đàm, Giám đốc Trung tâm Nghiên cứu và Phân tích chính sách nhận xét về chương trình đào tạo nghề của nước ta.
Ngày 9/12, Trung tâm Nghiên cứu và Phân tích chính sách Trường ĐH Khoa học xã hội và Nhân văn (ĐHQGHN) và Quỹ Rosa Luxemburg ( Đức) tổ chức tọa đàm “Gắn kết giữa đào tạo với thị trường lao động ở Việt Nam”.
Tại buổi tọa đàm, PGS.TS Vũ Cao Đàm, Giám đốc Trung tâm Nghiên cứu và Phân tích chính sách, cho rằng, nền giáo dục Việt Nam đang có chương trình đào tạo chậm so với sự phát triển của cơ cấu nghề nghiệp. Chương trình đào tạo thiên về triết lý nên đào tạo các thợ… vụng. Thế nên nước ta đang thiếu cả thầy, thợ theo đúng nghĩa. GS Lê Ngọc Hùng, Viện Xã hội học thuộc Học viện Chính trị Hành chính Quốc gia Hồ Chí Minh, cũng khẳng định, Việt Nam đang rất thiếu nguồn nhân lực chất lượng cao và thiếu cả lực lượng lao động được đào tạo. Trong số 48 triệu lao động chỉ có 2,5 triệu lao động có trình độ chất lượng cao, chiếm 5,5% tổng số lao động có việc làm năm 2009. Chưa cần so sánh với các nước có nền kinh tế phát triển trong khu vực, chỉ so sánh với tỉ trọng hơn 40% lao động Việt Nam làm “nghề giản đơn” cũng thấy sự bất bình đẳng lớn trong cấu trúc chất lượng của lực lượng lao động có việc làm của Việt Nam hiện nay.
 |
| Còn nhiều bất hợp lý trong đào tạo nghề. Ảnh minh họa: Đ.Hồng |
Tiêu chí việc làm tốt đối với sinh viên hiện nay đã có sự thay đổi. Chỉ có 19% sinh viên muốn làm việc theo đúng ngành nghề. Trong nhóm 26,2% sinh viên không có việc làm, có 45,5% cho rằng đã đi xin việc nhưng không thành công vì hồ sơ bị từ chối, phỏng vấn không đạt. Khó khăn đối với sinh viên khi đi xin việc nhưng không được cũng là những bất hợp lí mà các nhà làm giáo dục cần quan tâm. Sinh viên không biết ngành mình học xin việc ở đâu, chiếm 27%; người tuyển dụng không biết chương trình đào tạo sẽ làm việc gì, chiếm 18%; không đáp ứng yêu cầu của nhà tuyển dụng, chiếm 42%; Nhóm sinh viên có việc làm lại gặp khó khăn vì thiếu kiến thức chuyên môn, chiếm 32%; thiếu kỹ năng làm việc chiếm 61%. Chỉ 12% sinh viên cho rằng chương trình đào tạo phù hợp với công việc đang làm.
Trên cơ sở các kết quả nghiên cứu, Trung tâm Nghiên cứu và Phân tích chính sách đã đưa ra hai giải pháp để tạo kết nối thị trường lao động và cơ sở đào tạo gồm: tăng cường khối kiến thức kỹ năng mềm cho các chương trình đào tạo cho sinh viên và xây dựng chuẩn đầu ra đối với chương trình đào tạo.
Theo Thủy Trúc
(Đất Việt)
Bình luận (0)