Sở GD-ĐT TP.HCM vừa tổ chức Hội thảo “Giải pháp nâng cao chất lượng công tác đối ngoại và hội nhập quốc tế ngành GD-ĐT TP.HCM đến năm 2030”. Đây là diễn đàn có quy mô, tập trung phân tích và định hướng chiến lược nhằm đưa nền giáo dục thành phố tiệm cận với các chuẩn mực quốc tế cao nhất.
Nội dung trọng tâm của hội thảo tập trung làm rõ ba trụ cột chính: Vai trò chỉ đạo chiến lược và định hướng của lãnh đạo Sở GD-ĐT; Tầm quan trọng mang tính sống còn của công tác hợp tác quốc tế đối với sự nghiệp giáo dục thành phố; và những dấu ấn, thành tựu bứt phá về đối ngoại mà ngành đã đạt được trong thời gian qua.
Bà Lê Thụy Mỵ Châu – Phó Giám đốc Sở GD-ĐT TP.HCM cho biết, sau sáp nhập, TP.HCM trở thành siêu đô thị đầu tàu của cả nước, kéo theo sự phát triển mạnh mẽ về quy mô của ngành giáo dục, với hệ thống hơn 3.500 cơ sở đào tạo, đội ngũ hơn 180.000 nhân sự và hơn 2,6 triệu học sinh.
Theo bà, tầm vóc mới này mang đến cho ngành GD-ĐT một “cơ hội vàng” để bứt phá, nhưng đồng thời cũng đặt ra nhiều thách thức to lớn cho công tác điều hành. Đó là bài toán làm thế nào để hiện thực hóa mục tiêu nâng tầm giáo dục một cách đồng bộ, trong bối cảnh khoảng cách về điều kiện hạ tầng cơ sở giữa các khu vực nội thành và ngoại thành vẫn còn hiện hữu.
Đối với TP.HCM, bà Lê Thụy Mỵ Châu nhấn mạnh, việc đẩy mạnh hợp tác quốc tế trong giáo dục gắn liền chặt chẽ với mục tiêu vĩ mô là đưa thành phố trở thành trung tâm tài chính, thương mại, khoa học công nghệ của khu vực. Mục tiêu này chỉ có thể đạt được thông qua việc cung ứng một nguồn nhân lực có năng lực ngoại ngữ và tin học vượt trội, mang tư duy toàn cầu. Do đó, hợp tác quốc tế chính là động lực đối với nguồn nhân lực chất lượng cao, đáp ứng trực tiếp cho sự chuyển mình của nền kinh tế thành phố.
Một vai trò mang tính đột phá khác của hợp tác quốc tế là hiện thực hóa tầm nhìn đưa TP.HCM trở thành Trung tâm quốc tế về giáo dục và đào tạo theo Quyết định số 287/QĐ-UBND. Sở GD-ĐT đã chủ động giữ vai trò cơ quan thường trực thúc đẩy đề án này như một dự án tiên phong nâng cao sức hấp dẫn và năng lực cạnh tranh của thành phố.
Tuy nhiên, bà Lê Thụy Mỵ Châu cũng thẳng thắn chỉ ra những điểm nghẽn cần khắc phục trong hoạt động công tác đối ngoại và hội nhập quốc tế ngành GD-ĐT TP. Đó là thực tiễn quản lý Nhà nước về hoạt động đối ngoại tại nhiều cơ sở giáo dục đôi lúc còn lúng túng trong quy trình, thủ tục; sự phối hợp liên ngành có nơi chưa nhịp nhàng. Đội ngũ cấp cơ sở dù tâm huyết nhưng còn thiếu kỹ năng tham mưu chiến lược và đàm phán chuyên sâu trong môi trường quốc tế.
Lãnh đạo Sở GD-ĐT đặt mục tiêu đến năm 2030 toàn ngành phải thúc đẩy đổi mới tư duy, chuyển đổi phương thức triển khai hoạt động đối ngoại theo hướng chủ động, chuyên nghiệp và hiệu quả. Trong đó, giải pháp mang tính đột phá là phải gắn kết chặt chẽ công tác đối ngoại với chuyển đổi số, đổi mới sáng tạo và phát triển nguồn nhân lực chất lượng cao. Sự đổi mới sáng tạo này được kỳ vọng sẽ giúp giáo dục thành phố chuyển mình từ vai trò tham gia trở thành vai trò kiến tạo các giá trị giáo dục mới, nâng cao vị thế, uy tín của TP.HCM và Việt Nam trên trường quốc tế.
“Ngành GD-ĐT TP.HCM đang bước vào một kỷ nguyên mà sự biến động và tính kết nối toàn cầu diễn ra với tốc độ chưa từng có. Do đó, giáo dục không thể mãi bó hẹp trong những không gian truyền thống hay những ranh giới địa lý chật hẹp. Hội nhập quốc tế không còn là một yếu tố tùy chọn để làm đẹp cho hình ảnh nhà trường, mà đã trở thành điều kiện tiên quyết, là động lực cốt lõi để kiến tạo nên những thế hệ công dân toàn cầu, sẵn sàng thích ứng, làm chủ và dẫn dắt tương lai” – bà Lê Thụy Mỵ Châu nhấn mạnh.
Thời gian qua, hội nhập quốc tế giáo dục được TP.HCM đẩy mạnh song song qua 4 trụ cột chính: Mở rộng mạng lưới đối ngoại và các thỏa thuận hợp tác; Chuẩn hóa công tác quản lý và Xây dựng mô hình trường chuẩn quốc tế; Đẩy mạnh năng lực ngoại ngữ và năng lực số cho học sinh; Chuẩn hóa đội ngũ theo chuẩn quốc tế.
Hiện ngành GD-ĐT đã ký kết và duy trì các nội dung ghi nhớ hợp tác (MOU) chiến lược với các đối tác giáo dục hàng đầu. Điển hình như các MOU với tỉnh Incheon (Hàn Quốc) ký năm 2024; tỉnh Jeollanam (Hàn Quốc) ký năm 2023; và thủ đô Viêng-Chăn (Lào) ký năm 2024, Sở Giáo dục tỉnh Gyeongsangbuk (Hàn Quốc) năm 2025.
Đặc biệt, quyết tâm đưa tiếng Anh trở thành ngôn ngữ thứ hai trong trường học, hiện thực hóa nhiệm vụ trọng tâm theo Kết luận số 91 của Trung ương, là một trong những mục tiêu quan trọng nhất của thành phố. Năm 2025, hơn 200.000 trẻ mầm non đã được tiếp cận chương trình làm quen tiếng Anh.
Ở bậc phổ thông, mô hình dạy toán và khoa học tích hợp bằng tiếng Anh đã lan tỏa mạnh mẽ đến hơn 160 trường với hơn 30.000 học sinh tham gia. Hướng tới tương lai, thành phố đặt mục tiêu năm 2026 sẽ đưa dạy học STEM bằng tiếng Anh vào 60% cơ sở giáo dục, nhằm thay đổi cách tiếp cận: từ học ngoại ngữ như một môn học sang sử dụng tiếng Anh như công cụ trong hoạt động học tập. Bên cạnh đó, tính công bằng trong giáo dục luôn được duy trì khi thành phố triển khai thành công mô hình dạy học trực tuyến thời gian thực cho Cần Giờ, Củ Chi và huyện đảo Côn Đảo, giúp học sinh vùng sâu tiếp cận công nghệ, ngoại ngữ bình đẳng như nội thành.
Yến Hoa
Bình luận (0)