Rèn luyện thói quen đọc sách cho học sinh là nỗ lực đang được nhiều trường học tại TP.HCM bền bỉ thực hiện. Bằng nhiều cách thức, từ xây dựng thành tiết học, gắn với hoạt động trải nghiệm, đổi mới hoạt động thư viện…, nhà trường từng bước thắp lên tình yêu sách cho học sinh, nâng cao chất lượng giáo dục và nâng chất trường học hạnh phúc.
Lan tỏa văn hóa đọc từ những hoạt động gần gũi
Ngày hội đọc sách là hoạt động vừa được Trường Tiểu học Chi Lăng (phường Bình Tây) tổ chức, với nhiều hoạt động ý nghĩa như trưng bày, giới thiệu sách hấp dẫn; đọc sách tự do; giao lưu, chia sẻ những cuốn sách hay… Ngày hội thu hút đông đảo học sinh nhà trường thích thú tham gia.
Theo ban giám hiệu nhà trường, ngày hội là dịp học sinh tiếp cận với sách, hình thành thói quen đọc sách, phát triển tư duy, nuôi dưỡng tâm hồn và lan tỏa văn hóa đọc trong nhà trường. Thông qua ngày hội, nhà trường mong muốn mỗi học sinh sẽ thêm yêu sách, biết vận dụng kiến thức từ sách vào học tập và cuộc sống, góp phần xây dựng thế hệ công dân năng động, sáng tạo trong thời đại số.
“Để hình thành thói quen đọc sách ở học sinh tiểu học thì không chỉ ngày một ngày hai, mà cần đa dạng và bền bỉ trong các hoạt động giáo dục trải nghiệm, gắn liền với từng môn học, từng bước thắp lên niềm yêu sách đối với các em. Thông qua các sân chơi về sách, không chỉ đưa sách đến gần với học sinh mà còn đổi mới hoạt động trải nghiệm, tạo môi trường học đường thân thiện, hạnh phúc”, ban giám hiệu nhà trường nhấn mạnh.
Trong khi đó, thầy trò Trường Tiểu học Phước Thắng (phường Phước Thắng) lại thắp lên tình yêu sách, xây dựng trường học thân thiện, hạnh phúc qua hành trình khám phá thế giới tri thức trên nền tảng thư viện số. Không còn gói gọn trong những trang sách giấy, thế giới tri thức giờ đây hiện ra sinh động với sách nói (Audiobook) truyền cảm và các tựa sách tương tác hiện đại.
Được trải nghiệm đọc sách qua “thế giới mới”, học sinh nhà trường say mê, thích thú đọc sách tại nhà. Những khoảnh khắc học sinh say sưa đọc sách số không chỉ đưa sách đến với học sinh một cách gần gũi, mà từng bước hình thành thói quen đọc sách của các em.
Theo Ban Giám hiệu Trường Tiểu học Phước Thắng, hành trình xây dựng văn hóa đọc trong học đường ngoài nỗ lực của thầy cô, nhà trường với đa dạng hoạt động cùng sự đồng hành của gia đình chính là động lực lớn nhất giúp học sinh hình thành thói quen đọc sách mỗi ngày.
Trường THCS Văn Lương (xã Long Điền) cũng vừa tổ chức Ngày hội Sách và Văn hóa đọc với chủ đề “Sách – người bạn đồng hành trên con đường tri thức”, thu hút sự tham gia đông đảo của cán bộ, giáo viên và học sinh toàn trường. Ngày hội không chỉ là sân chơi bổ ích mà còn là dịp để tôn vinh giá trị của sách, khẳng định vai trò của văn hóa đọc trong việc hình thành tri thức và nhân cách con người. Thông qua ngày hội, các em học sinh hiểu rằng: Đọc sách không phải là việc của một ngày, một giờ, mà là công việc của cả đời người. Ngày hội Sách và Văn hóa đọc không chỉ dừng lại ở những gian hàng trưng bày, mà còn là nhịp cầu kết nối bền chặt giữa tri thức và tâm hồn học sinh. Sự kiện này tạo không gian giao lưu, nơi thầy cô và học sinh cùng chia sẻ những cuốn sách hay, từ đó thắt chặt tình đoàn kết và sự thấu hiểu, biến việc đọc từ thói quen cá nhân thành một nét đẹp văn hóa cộng đồng.
Đa dạng cách “gầy dựng” văn hóa đọc
Bên cạnh ngày hội đọc sách, để khơi lên tình yêu sách và hình thành văn hóa đọc cho học sinh, các trường học tại TP.HCM còn tổ chức đa dạng nhiều hình thức khác. Đơn cử như Trường Tiểu học Nguyễn Thái Học (phường Bến Thành), nhà trường “gầy dựng” văn hóa đọc cho học sinh một cách bền bỉ thông qua Câu lạc bộ Đọc sách, hoạt động vào cuối giờ học buổi sáng mỗi ngày. Học sinh đọc sách và viết lại cảm nhận của mình, mỗi tháng nhà trường tổng kết và khen thưởng học sinh trước cờ với những bài cảm nhận về sách hay.
Cô Trần Bé Hồng Hạnh (Hiệu trưởng nhà trường) chia sẻ: Tháng nào hiệu trưởng cũng kiên nhẫn đọc hết từng bài viết cảm nhận về cuốn sách đã đọc của học sinh. Thông qua đó biết em nào đã đọc một cách ý thức, trách nhiệm, say mê, và viết thư khen, thưởng các em trước cờ. Phần thưởng là cuốn sách hay, nên các em rất thích. “Việc duy trì sinh hoạt Câu lạc bộ Đọc sách trong suốt năm học là một trong những hoạt động hiệu quả, góp phần hình thành văn hóa đọc cho học sinh nhà trường. Thực tế triển khai cho thấy câu lạc bộ ngày càng thu hút học sinh tham gia, nhiều em say mê hòa mình vào sách. Đây cũng là cách nhà trường xây dựng trường học hạnh phúc một cách thiết thực, hiệu quả, phù hợp với đặc thù của trường”, cô Hạnh bày tỏ.
Ở bậc THPT, ngoài việc tổ chức các ngày hội sách, để học sinh đến với sách, nhiều trường đã đổi mới hoạt động thư viện, gắn thư viện với tiết học, đổi mới không gian học tập, tổ chức cho học sinh giao lưu với tác giả sách. Thầy Trần Công Tuấn (Hiệu trưởng Trường THPT Phú Nhuận, phường Đức Nhuận) cho biết, tổ chức tiết học mở tại thư viện là hoạt động giáo dục thường niên được nhà trường duy trì. Tùy theo nội dung bài học ở từng môn học, giáo viên sẽ chọn lọc, xây dựng tiết học thư viện. Hình thức này không chỉ đổi mới không gian học tập mà còn đưa học sinh đến thư viện một cách chủ động, đưa sách vào trong bài học. “Các tiết học thư viện luôn mang đến sự thích thú cho học sinh. Các em học và chủ động tìm kiếm tài liệu, tri thức từ các đầu sách tại thư viện. Ngoài việc đổi mới môn học, tiết học thư viện còn đưa sách đến với học sinh, hình thành cho học sinh thói quen đọc sách, tìm kiếm tài liệu phục vụ việc học. Qua đó giúp các giờ học sinh động, nhẹ nhàng, lôi cuốn, xây dựng trường học hạnh phúc”, thầy Tuấn nhìn nhận.
Bài, ảnh: Thành Nam
Bình luận (0)