Trao đổi với ThS. Đinh Hoàng Hà, Giám đốc Quốc gia Học viện Hanbridge Singapore
Trong vài năm gần đây, xu hướng cho con du học từ bậc phổ thông đang được nhiều phụ huynh Việt Nam quan tâm, đặc biệt là chương trình công lập Singapore. Không chỉ bởi chất lượng giáo dục, môi trường an toàn hay khoảng cách địa lý gần Việt Nam, Singapore còn đang bước vào một giai đoạn cải cách giáo dục quan trọng từ năm 2027. Tuy nhiên, bên cạnh cơ hội là không ít áp lực về học tập, thích nghi và sức khỏe tinh thần của tuổi teen.
Trước thềm tọa đàm “Du học công lập Singapore từ tuổi teen” diễn ra ngày 23-5 tới đây, phóng viên đã có cuộc trao đổi cùng ThS. Đinh Hoàng Hà, chuyên gia có hơn 12 năm đồng hành cùng du học sinh phổ thông Việt Nam tại Singapore. Hai con của ông cũng từng du học công lập Singapore khi vừa hoàn thành lớp 9 và lớp 7 tại Việt Nam.
Du học sớm không chỉ là chuyện học giỏi
PV: Thưa ông, vì sao những năm gần đây ngày càng nhiều phụ huynh Việt quan tâm đến du học Singapore từ bậc phổ thông?
ThS. Đinh Hoàng Hà: Singapore có lợi thế rất đặc biệt, đủ gần “trong tầm với” của cha mẹ, môi trường an toàn, chất lượng giáo dục cao và chi phí vẫn “dễ tiếp cận” hơn nhiều quốc gia nói tiếng Anh khác.
Quan trọng hơn, nhiều phụ huynh hiện nay không chỉ nghĩ đến chuyện cho con “học giỏi”, mà họ quan tâm nhiều hơn đến khả năng tự lập, tư duy quốc tế, kỹ năng thích nghi và trưởng thành sớm. Đây chính là những điều môi trường giáo dục Singapore tạo ra rất rõ.
PV: Nhưng nhiều người cũng cho rằng du học từ tuổi teen là quá sớm?
ThS. Đinh Hoàng Hà: Đúng là không phải học sinh nào cũng phù hợp để đi du học sớm. Điều quan trọng không nằm ở tuổi mà nằm ở sự chuẩn bị. Nhiều gia đình chuẩn bị rất kỹ hồ sơ và tài chính, nhưng đôi lúc lại quên chuẩn bị tốt cho con về tâm lý, kỹ năng sống và khả năng thích nghi văn hóa. Trong khi đó, đây mới là yếu tố quyết định học sinh có “trụ được” hay không trong thời gian đầu.
Tôi từng gặp những em học lực rất tốt nhưng bị stress vì cô đơn hoặc áp lực thành tích. Ngược lại, có những em ban đầu tiếng Anh chưa quá xuất sắc nhưng lại phát triển rất nhanh vì có nội lực và khả năng thích nghi tốt.
Singapore đang thay đổi cách nhìn về năng lực học sinh
PV: Thưa ông, nhiều phụ huynh gần đây nhắc đến việc Singapore sẽ thay thế kỳ thi O-Level bằng SEC từ năm 2027. Điều này thực chất là gì?
ThS. Đinh Hoàng Hà: Từ năm 2027, Singapore sẽ triển khai kỳ thi tốt nghiệp phổ thông quốc gia mới mang tên Singapore-Cambridge Secondary Education Certificate (SEC), thay thế cho các kỳ thi GCE O-Level, N(A)-Level và N(T)-Level trước đây.
Đây là một phần trong cải cách giáo dục lớn của Singapore nhằm phù hợp với mô hình Full Subject-Based Banding (FSBB), tức học sinh được học từng môn theo năng lực thực tế thay vì bị “đóng khung” vào một hệ học cố định như trước.
Với SEC, học sinh được học các môn ở các cấp độ khác nhau:
G1: mức nền tảng, tương đương N(T)
G2: mức trung bình, tương đương N(A)
G3: mức cao nhất, tương đương O-Level
Ví dụ, một học sinh có thể học English ở mức G3 nhưng Math ở mức G2, hoặc ngược lại. Cuối cùng, các em sẽ nhận một chứng chỉ SEC thống nhất ghi rõ từng môn và cấp độ đạt được.
Theo Bộ Giáo dục Singapore, dù thay đổi về cấu trúc và cách tiếp cận, tiêu chuẩn học thuật và giá trị quốc tế của hệ thống thi vẫn được duy trì tương đương khung GCE trước đây. Chứng chỉ SEC vẫn do Singapore Examinations and Assessment Board (SEAB) phối hợp cùng Cambridge International Education cấp và được quốc tế công nhận.
PV: Theo ông, thay đổi này mang lại lợi ích gì cho học sinh Việt Nam?
ThS. Đinh Hoàng Hà: Tôi cho rằng đây là thay đổi rất tích cực. Học sinh Việt Nam thường có thế mạnh khá rõ ở các môn như toán và khoa học, nhưng không phải em nào cũng mạnh đồng đều tất cả các môn, đặc biệt là các môn cần tư duy học thuật bằng tiếng Anh.
| Singapore đang chuyển từ tư duy “lọc học sinh” sang tư duy “phát triển tiềm năng riêng của từng học sinh”. |
Với hệ thống SEC mới, học sinh không còn chịu áp lực phải “giỏi đều” tất cả môn học nữa. Các em có thể phát huy thế mạnh riêng tốt hơn thay vì bị đánh giá chỉ dựa trên một mặt bằng chung cứng nhắc. Từ đó giúp học sinh có thêm cơ hội phát triển đúng năng lực, tự tin hơn và bền vững hơn về mặt tâm lý.
Theo tôi, Singapore đang chuyển từ tư duy “lọc học sinh” sang tư duy “phát triển tiềm năng riêng của từng học sinh”. Đây cũng là xu hướng giáo dục hiện đại mà nhiều quốc gia tiên tiến đang hướng tới.
PV: Ông kỳ vọng điều gì từ chương trình tọa đàm ngày 23-5 tới?
ThS. Đinh Hoàng Hà: Tôi hy vọng phụ huynh sau chương trình sẽ có góc nhìn thực tế và cân bằng hơn. Du học không phải “phép màu”, nhưng nếu chuẩn bị đúng, đó có thể là một bước ngoặt rất lớn giúp các em trưởng thành, tự tin và mở rộng tương lai.
Trong thời đại mới, thành công của một người trẻ không chỉ được quyết định bởi điểm số, mà còn bởi khả năng thích nghi, tinh thần độc lập và sức bền tâm lý. Đó cũng là lý do tọa đàm lần này không chỉ tập trung vào thông tin về du học công lập Singapore, mà còn dành riêng một chuyên đề về sức khỏe tinh thần và chiến lược phát triển toàn diện cho tuổi teen trong môi trường quốc tế.
PV: Xin cảm ơn ông về cuộc trò chuyện hôm nay!
| Thông tin chương trình
Toạ đàm: Du học công lập Singapore từ tuổi teen – Cơ hội, thách thức và chiến lược phát triển toàn diện
|
Bình luận (0)