Từ thực tiễn nhiều năm trực tiếp tổ chức ôn tập, thi thử và tư vấn tuyển sinh vào lớp 10 công lập, thầy Cát Hiếu Hòa (Phó Hiệu trưởng Trường THCS Lữ Gia, phường Phú Thọ, TP.HCM) chỉ ra rằng, việc đặt nguyện vọng chưa sát năng lực thực tế của học sinh là nguyên nhân chính dẫn đến tình trạng nhiều em rớt cả 3 nguyện vọng.
Vì vậy, theo thầy Hòa, nhà trường khuyến nghị phụ huynh cần căn cứ vào sự ổn định về học lực và mặt bằng điểm chuẩn các năm trước để lựa chọn nguyện vọng phù hợp cho học sinh.
Thầy Hòa cho biết, qua nhiều năm làm công tác tư vấn tuyển sinh vào lớp 10 công lập, nhà trường nhận thấy khó khăn lớn nhất hiện nay không nằm ở quy trình hay kỹ thuật đăng ký nguyện vọng, mà ở việc phụ huynh chưa đánh giá sát năng lực thực tế của học sinh. Thực tế cho thấy, không ít học sinh có kết quả học tập trong năm học ở mức khá, dẫn đến tâm lý chủ quan của phụ huynh khi đặt nguyện vọng. Tuy nhiên, khi tham gia các kỳ thi thử tuyển sinh lớp 10 do nhà trường tổ chức – với cấu trúc đề, mức độ và áp lực tương đương kỳ thi chính thức – kết quả đạt được thường thấp hơn đáng kể so với kỳ vọng ban đầu. Điều này khiến nhiều phụ huynh và học sinh bất ngờ, thậm chí “sốc” sau các đợt thi thử đầu tiên. Từ thực tiễn đó, nhà trường xác định việc tổ chức thi thử và phân tích kết quả là căn cứ quan trọng để phụ huynh nhìn nhận lại năng lực thực tế của học sinh trước khi đăng ký nguyện vọng chính thức.
Theo thầy Hòa, trong quá trình tư vấn, nhà trường luôn khuyến nghị phụ huynh không nên đặt nguyện vọng theo cảm tính, theo mong muốn chủ quan hoặc theo tâm lý “cứ đăng ký thử”. Việc lựa chọn nguyện vọng cần dựa trên kết quả thi thử, năng lực ổn định của học sinh và mặt bằng điểm chuẩn của các trường trong nhiều năm liền. Nhà trường đặc biệt lưu ý phụ huynh cần cân nhắc kỹ cả ba nguyện vọng. Trong đó, nguyện vọng 1 và nguyện vọng 2 cần bám sát năng lực thực tế của học sinh; còn nguyện vọng 3 cần được xác định là nguyện vọng an toàn, có mức điểm phù hợp để hạn chế tối đa nguy cơ rớt cả ba nguyện vọng.
Đối với những học sinh có kết quả thi thử và học lực ở mức thấp, dưới ngưỡng an toàn theo đánh giá của giáo viên bộ môn và giáo viên chủ nhiệm, nhà trường tư vấn cụ thể, thậm chí tư vấn riêng từng trường hợp. Trong các trường hợp này, nhà trường khuyến nghị phụ huynh không nên đặt nguyện vọng quá cao, đồng thời nghiêm túc cân nhắc các phương án phù hợp hơn như lựa chọn những trường có mức điểm chuẩn thấp hơn, các trường tư thục, trung tâm giáo dục nghề nghiệp – giáo dục thường xuyên hoặc hướng học nghề.
Tuy nhiên, thầy Hòa chia sẻ, thực tế hàng năm, dù nhà trường đã tổ chức thi thử nhiều đợt, tư vấn nhiều vòng và phân tích rõ ràng từng trường hợp cụ thể, nhưng vẫn có phụ huynh kiên quyết giữ lựa chọn nguyện vọng không phù hợp với năng lực của học sinh. Trong những trường hợp này, nhà trường tôn trọng quyết định của gia đình, song đồng thời tư vấn rõ ràng về những rủi ro có thể xảy ra khi đặt nguyện vọng vượt quá khả năng thực tế của học sinh. “Quan điểm của nhà trường là tư vấn trên cơ sở khoa học, dữ liệu và trách nhiệm nghề nghiệp, giúp phụ huynh nhìn rõ khả năng đậu – rớt của con em mình. Mục tiêu cuối cùng không phải là vào được trường có điểm chuẩn cao bằng mọi giá, mà là giúp học sinh trúng tuyển vào ngôi trường phù hợp nhất với năng lực, để các em có thể học tập ổn định và phát triển lâu dài ở bậc THPT”, thầy Hòa bày tỏ.
Bài, ảnh: Thành Nam
Bình luận (0)