Cô giáo hiến đất xây trường

Một ngôi trường khang trang ở tỉnh Lâm Đồng đã được xây dựng trên phần đất khoảng 3.200m², do cô Rơ Ông K’Thủy – giáo viên của trường này – hiến tặng.

Cô giáo Rơ Ông K'Thủy cùng các em học sinh của mình – Ảnh: HÀ BÌNH

“Nếu như lấy đất đó làm gì cho tư nhân thì tôi rất tiếc, còn lấy đất xây trường thì tôi không tiếc. Đất xây trường cũng vì tương lai con em mình cả, nên không tiếc làm gì

Cô RƠ ÔNG K’THỦY

Từ TP Đà Lạt đi khoảng 20km theo hướng khu du lịch Suối Vàng sẽ đến Trường tiểu học Păng Tiêng ở xã Lát, huyện Lạc Dương, Lâm Đồng.

Ngôi trường cạnh tỉnh lộ được xây dựng tươm tất với một dãy phòng học hai lầu, một dãy một lầu, cùng phòng chức năng nhạc, họa và nhà vệ sinh sạch sẽ.

Sáng 9-11, khi chúng tôi đến trường, cô K’Thủy đang dạy môn tiếng Việt cho lớp 1A cô chủ nhiệm. Cô giáo 43 tuổi đi đi lại lại, ân cần hướng dẫn từng em học sinh lớp 1 viết những chữ đầu tiên trong đời.

“Tiến, ngồi thẳng lưng lên. Con viết thành từng dòng, chứ mỗi dòng chỉ có một chữ là sao con?”; “Ngồi thẳng lưng lên con, đầu hơi cúi một chút, cầm bút bằng ba ngón tay. Sao cô bày riết mà các con không nhớ là sao? Hân, nhắc lại cho cô xem tư thế ngồi viết như thế nào…” – cô K’Thủy hăng say với công việc của mình…

Tranh thủ giờ ra chơi, cô K’Thủy đã dành cho phóng viên Tuổi Trẻ cuộc trò chuyện:

Tôi không tiếc gì cả!

* Thưa, cô dạy ở trường này lâu chưa, và cô đến với nghề giáo như thế nào?

– Tôi dạy ở trường từ năm 1993 đến nay, sau khi tốt nghiệp sư phạm. Thời ấy, trong làng tôi ở đây chẳng ai đi học xa đâu. Thầy cô ở thị trấn Lạc Dương cách mấy chục kilômet về đây dạy học.

Năm lên lớp 6 tôi phải nghỉ học vì không có thầy cô dạy. Một hôm, thầy giáo tiểu học đến nhà nói với cha mẹ tôi: “Con bé này học được lắm, cố gắng cho nó đi học”. Sau đó tôi ra huyện học.

Hết lớp 9 tôi đi học sư phạm với mong muốn về dạy lại cho học sinh ở buôn làng mình. Học hết hệ sư phạm 9+1, sau đó bổ túc lên 9+3 xong, tôi về đây dạy đến nay. Khi mới về tôi dạy lớp 5 và làm công tác Đội.

* Gia đình cô đã hiến 3.200m2 đất để xây trường. Việc đó như thế nào, thưa cô?

– Khi tôi về trường, các lớp học ở trên nóc lợp bằng tranh, phía dưới chắn bằng nứa. Nhà tập thể của giáo viên cũng bằng tre nứa. Người dân nghèo khổ cũng chỉ biết góp tre nứa làm trường lớp, làm nhà cho giáo viên.

Tôi thấy cơ sở vật chất cho các em học như thế không đảm bảo chất lượng. Khoảng 10 năm trước, khi tôi đi làm rẫy về, người em nói huyện xuống khảo sát và chọn địa điểm đất của tôi để làm trường.

Nghe thế, tôi đến nhà trưởng thôn để hỏi. Nghe trưởng thôn nói qua tình hình, lúc đầu tôi hơi tiếc một chút nhưng sau đó hết tiếc ngay. Tôi nghĩ lại, đất xây trường thì cũng vì tương lai con em mình cả nên không tiếc làm gì.

* Xin được hỏi thật rằng, hiện đất tăng giá so với trước đây, cô có tiếc không?

– Không, tiếc làm gì. Nếu như lấy đất đó làm gì cho tư nhân thì tôi rất tiếc, còn lấy đất xây trường thì tôi không tiếc. Tôi có một thời gian dài công tác trong ngành giáo dục.

Tôi thấy người không có giáo dục thường ăn nói thô lỗ, không biết áp dụng khoa học kỹ thuật trong công việc. Nhiều em học sinh vùng sâu, vùng xa vì điều kiện khó khăn không biết đọc, biết viết rất thiệt thòi trong cuộc sống.

Giúp buôn làng văn minh, hiểu biết hơn

* Mong ước lớn nhất của cô trong nghề giáo là gì?

– Ngay từ khi ngồi trên ghế trường sư phạm, tôi đã có một suy nghĩ: ước gì sau này về giúp ích một cái gì đó, làm cho buôn làng mình văn minh hơn, hiểu biết hơn.

* Sau 23 năm công tác, cô thấy mong ước của mình đã thực hiện được đến đâu?

– Nói chung, phần nào ước mơ đã thực hiện được rồi. Nhưng cũng có những cái cảm thấy một chút không hài lòng, làm tôi chạnh lòng.

Đó là trong công tác chủ nhiệm lớp, một số em đi học chưa ngoan. Rồi phụ huynh không chịu khó làm ăn, cuộc sống khó khăn… dẫn đến không cho con đi học, không quan tâm đến con em…

* Những lúc ấy cô làm gì?

– Tôi tìm mọi cách để khắc phục những việc đó. Phụ huynh ở đây hay say rượu. Lúc họ tỉnh táo tôi đến động viên, giải thích cho họ hiểu ý nghĩa của việc học tập. Tôi nói cứ để cháu đi học.

Nếu nhà cần người lao động thì thứ bảy hay chủ nhật cho các cháu đi làm nương rẫy cũng được. Rồi thường xuyên thăm hỏi học sinh. Em nào không có sách vở, bút viết thì mình mua để khuyến khích học sinh học tập.

Hoặc có em mặc đồng phục không đúng thì tôi cũng không la mắng các em. Đó là do nhiều phụ huynh bận nương rẫy mà không quan tâm đến việc học của con là như vậy…

* Lương giáo viên vùng sâu vùng xa đã khó khăn, cô còn xuất tiền mua dụng cụ học tập cho học sinh?

– Tính toán làm gì mấy vấn đề đó. Không chỉ riêng tôi mà những thầy cô giáo khác ở trường cũng vậy. Thấy học trò mình nghèo khó thì mua cho các em cây bút, cuốn vở là chuyện bình thường. Nhiều thì không có, nhưng cây bút thì mua được.

* Cô có phải làm thêm gì ngoài việc giảng dạy để lo cho cuộc sống hay không?

– Vợ chồng tôi có rẫy cà phê. Khi không ở trường tôi thường lên rẫy. Nhưng lúc này cà phê thất thu, giá cả thị trường lại bấp bênh nữa. Khi đến lớp giảng dạy tôi thấy niềm vui nơi công việc, thấy học sinh thật dễ thương.

Dù cuộc sống có thể khó khăn, nhưng tôi chưa bao giờ có ý định thôi giảng dạy. Trừ trường hợp trường nói tôi không đảm nhận được công việc nữa, cho tôi nghỉ thì tôi nghỉ, vậy thôi (cười).

* Ngày 20-11 hằng năm của cô diễn ra như thế nào?

– Tôi là chủ tịch công đoàn trường nên hằng năm cứ dịp này là đứng ra tổ chức các hoạt động phong trào, giao lưu văn nghệ, thi bóng chuyền cho giáo viên. Đây cũng là dịp để thầy cô thi đua dạy tốt, học tốt với phong trào của trường, của ngành.

Món quà 20-11 ý nghĩa nhất của tôi là các em học sinh chuyên cần, chịu khó học tốt. Ở đây phụ huynh nghèo lắm. Lớp tôi có 16 học sinh thì 7 em thuộc diện đói nghèo. Tôi chỉ mong các em học tốt, đi học chuyên cần là được.

Do nhà quá khó khăn, nếu cha mẹ và các em có tặng quà gì mình cũng thấy áy náy và tội các em. Nhưng cũng có năm các em làm tôi rớt nước mắt khi đi hái hoa rừng về tặng tôi.

Tôi vui lắm, vì khi các em biết được ý nghĩa của ngày nhà giáo thì việc giáo dục của nhà trường cũng đã bắt đầu có ý nghĩa với các em.

“Nghe vợ nói,  tôi đồng ý ngay”

Khi chúng tôi liên hệ, ông Ka Să Đoàn – chồng cô K’Thủy – đang đi lái xe container thuê ở thành phố Bảo Lộc (Lâm Đồng), cách nhà hơn 100km. Công việc tài xế khiến ông Đoàn phải xa nhà thường xuyên.

“Cái thằng khổ nó cứ bảo mình phải đi làm xa” – ông Đoàn cười, nói vui như vậy.

Hỏi chuyện vợ chồng ông hiến đất xây trường, ông Đoàn kể: “Vợ chồng tôi hiến mảnh đất đó lâu rồi. Vợ tôi là giáo viên ở trường đã lâu năm. Tôi nghe vợ về nói Nhà nước chọn địa điểm đất nhà mình để xây trường.

Khi ấy tôi thấy trường vợ mình dạy nằm gần dưới suối, nhiều khi nước ngập. Các lớp học làm bằng tranh tre nứa nên thầy giáo lớp này nói thì lớp kia nghe.

Tôi nói với vợ, Nhà nước đã tính vậy, thôi mình hiến ba sào đất để xây trường. Bây giờ mỗi lần về đi ngang trường khang trang, tôi thấy rất hạnh phúc”.

Hỏi ông có tiếc không, ông Đoàn bảo: “Tôi không tiếc đâu. Miễn sao con em trong buôn làng mình học hành đàng hoàng là tôi vui rồi”.

Ươm mầm tương lai cho hàng trăm  học sinh người K’Ho

“Năm học 2006-2007 trở về trước, Trường tiểu học Păng Tiêng là điểm trường của Trường tiểu học và THCS Păng Tiêng (điểm chính ở thôn Đạ Nghịt, cách trường trên 5km).

Khi ấy, điểm trường này chỉ có ba phòng học gỗ đã xuống cấp, nằm trong lòng hồ thủy điện Đạ Dâng – Đạ ChơMoh phải giải tỏa. Lúc bấy giờ học sinh cấp II phải đi học xa trên 5km.

Cuối năm 2006, Trường tiểu học Păng Tiêng được nhận nguồn vốn đầu tư từ “Dự án giáo dục tiểu học cho trẻ có hoàn cảnh khó khăn (PEDC)” để xây bốn phòng học.

Trăn trở từ việc phòng học gỗ đã xuống cấp, học sinh đi học xa và không có đất xây dựng trường học từ nguồn vốn PEDC, cô giáo K’Thủy đã sẵn lòng hiến tặng hơn 3.200m² đất để xây dựng trường học.

Cô còn vận động hàng xóm có đất cùng ranh giới hiến thêm 720m2 đất để xây dựng Trường tiểu học và THCS Păng Tiêng (nay là Trường tiểu học Păng Tiêng và điểm của trường mầm non Đạ Nghịt).

Ngôi trường mới đi vào hoạt động từ năm học 2007-2008, đã tạo điều kiện thuận lợi cho hàng trăm học sinh đi học gần hơn, an tâm học hành trong ngôi trường mới khang trang.

Nếu không có gia đình cô K’Thủy hi sinh đất tổ tiên để lại, hiến cho địa phương xây dựng trường học thì rất khó có được ngôi trường ở vị trí thuận lợi như bây giờ”.

Ông Rơ Ông Hà Xuân   (hiệu trưởng Trường tiểu học Păng Tiêng)

HÀ BÌNH (TNO)