 |
| Bộ trưởng Bộ GD-ĐT Phùng Xuân Nhạ gặp gỡ giảng viên trường |
Bồi dưỡng, đào tạo mới đội ngũ giáo viên để đáp ứng chương trình phổ thông mới và sách giáo khoa là một trong những nội dung được Bộ trưởng Bộ GD-ĐT Phùng Xuân Nhạ nhấn mạnh với cán bộ, giảng viên Trường ĐH Sư phạm kỹ thuật TP.HCM trong chuyến thăm và làm việc với trường ngày 13-4.
Theo bộ trưởng, nhiệm vụ này nếu không được chuẩn bị từ bây giờ, đến khi thực hiện công bố chương trình giáo dục phổ thông mới sẽ rất vất vả. Đào tạo mới đội ngũ giáo viên thực hiện chương trình phổ thông mới phải mất 4 năm, chuẩn bị chương trình từ bây giờ mới kịp. Nếu không đồng bộ, đồng cấp, chương trình và sách giáo khoa ra rồi mà giáo viên chưa có thì đổi mới rất khó khăn.
Bộ trưởng nhìn nhận, trong nhiều năm qua, giáo dục phổ thông nước ta có nhiều bước tiến, chất lượng không phải kém. Chỉ riêng một số vùng trũng, vùng khó khăn, chất lượng giáo dục phổ thông mới thấp, đạo đức lối sống cần được tăng cường, nề nếp kỹ cương cần phải siết chặt.
Bộ trưởng cũng chỉ ra, rất nhiều trường CĐ, CĐ nghề, TC nghề đang cần đào tạo lại và đào tạo mới đội ngũ giáo viên trước yêu cầu đổi mới theo hướng tự chủ. Như vậy, bên cạnh nhóm ngành công nghệ, Trường ĐH Sư phạm kỹ thuật TP.HCM cần đổi mới nhóm ngành sư phạm kỹ thuật. Bộ trưởng lưu ý thêm, ở nhóm ngành công nghệ, Trường ĐH Sư phạm kỹ thuật TP.HCM đã có hướng đi đúng khi dựa vào nhu cầu thị trường, đặc biệt nắm bắt nhu cầu cuộc cách mạng 4.0 và cạnh tranh của các trường để đào tạo. Nhưng nhóm thứ 2 (nhóm ngành sư phạm kỹ thuật), nếu không khéo có thể bị lấn át. “Dù nhóm ngành công nghệ là tốt nhưng nhóm sư phạm kỹ thuật vẫn phải cơ bản vì là nhóm đặc trưng của trường”- ông Nhạ nói.
Ấn tượng với tinh thần đổi mới,sáng tạo và khởi nghiệp của trường, bộ trưởng đề nghị trường cần tiếp tục đầu tư cho sản phẩm đổi mới sáng tạo, vì đây là đầu tư rủi ro, cần rất nhiều điều kiện trong đó có thời gian, kinh phí.
Bộ trưởng cũng đồng ý với định hướng của nhà trường đi sâu về nghiên cứu ứng dụng nhưng lưu ý trường rà soát lại các ngành nghề cũng như khuyến khích trường có những ngành làm nên thương hiệu, dấu ấn riêng.
Thục Trân
Bình luận (0)