“Giải Trần Đại Nghĩa” lần VII năm 2010: Sân chơi trí tuệ, bổ ích

Hồi hộp, nhưng không đến mức căng thẳng và lo lắng, đó là tâm trạng chung của tất cả thí sinh (TS) được tham gia vòng chung kết giải năm nay. Để đi đến vòng chung kết, các em đã phải trải qua ít nhất 3 kì thi trong tổng số 4 kì thi đăng trên Báo Giáo Dục TP.HCM. Trần Thị Kim Nhung, lớp 11A22 Trường THPT Mạc Đĩnh Chi cho biết, đây là lần đầu tiên em tham dự Giải Trần Đại Nghĩa. “Em thấy tiếc vì năm ngoái đã không tham gia do nghĩ mình không đủ năng lực như các bạn trường khác. Nhưng sau khi được nhà trường phổ biến về điều lệ giải, em đã tham gia và bất ngờ khi mình được vào vòng chung kết. Đây sẽ là cơ hội để em được giao lưu, học hỏi các bạn trường khác, cũng là cơ hội để em được thể hiện chính mình” Kim Nhung chia sẻ. Không bỡ ngỡ, háo hức chờ đợi như những học sinh lớp dưới, TS khối 12 lại có vẻ chững chạc của những “cánh chim đầu đàn”. Dù đã trải qua kì thi kiểm tra học kì 2 nhưng nhiều TS vẫn coi đây là cơ hội để rèn luyện thêm kiến thức và kĩ năng cho hai kì thi tốt nghiệp và ĐH, CĐ sắp tới. Hai bạn Nguyễn Thanh Tâm và Lê Thị Thiên Lý, lớp 12C Trường THPT Gia Định cho rằng, đây là một sân chơi kiến thức bổ ích nên cả hai sẽ cố gắng làm hết sức mình có thể, còn kết quả đạt được dù có thế nào thì cả hai cũng bằng lòng với công sức và thực lực của mình.

Đánh giá về chất lượng bài thi qua các vòng sơ khảo, thầy Trần Đình Nguyễn Lữ, chuyên viên phụ trách môn tiếng Anh Sở GD-ĐT TP.HCM khẳng định: “Đề thi Giải Trần Đại Nghĩa luôn bám sát chương trình học và tập trung khai thác hết các kĩ năng nằm trong khả năng của các em. So với các cuộc thi trước, chất lượng bài thi năm nay khả quan hơn, số lượng TS tham gia và vào vòng chung kết cũng đông hơn”. Cùng nhận định trên, thầy Quách Tú Chương, chuyên viên phụ trách môn toán cho rằng: “Lập luận, cách làm bài, kĩ năng phân tích, tính toán của các em ở môn toán qua các kì thi đã được cải thiện rõ rệt. Nhiều bài thi bộc lộ sự sáng tạo trong cách giải, phân tích bài. Có thể nói, cuộc thi đã tạo ra một phong trào học tập, rèn luyện mang tính tự giác cao trong đông đảo HS”.

Giải Trần Đại Nghĩa trên Báo Giáo Dục TP.HCM được tổ chức lần thứ nhất vào năm 2004 với hơn 3.000 bài dự thi. Trải qua sáu mùa giải, cuộc thi đang ngày càng thu hút được đông đảo HS các trường THPT tại TP.HCM và một số địa phương tham gia. Năm nay, Giải Trần Đại Nghĩa đã thu hút trên 60.000 bài thi gửi về, nhiều trường THPT đã trở thành “người bạn” thân thiết ngay từ năm đầu tổ chức giải. Kì thi năm nay, ba trường có số lượng TS tham gia đông và được trao giải tập thể đó là THPT Mạc Đĩnh Chi (hơn 8.000 bài), THPT Gia Định (7.213 bài) và THPT Trần Đại Nghĩa (2.800 bài). Trong số 230 TS dự thi vòng chung kết, Ban tổ chức sẽ chọn ra 6 giải nhất, 6 giải nhì, 6 giải ba và 18 giải khuyến khích với tổng giá trị giải thưởng gần 330 triệu đồng (gồm 45 triệu tiền mặt, 285 triệu tiền học bổng và sách giáo khoa).

Để có được thành công trong mùa giải năm nay, phải kể sự giúp đỡ của Ban giám đốc Sở GD-ĐT, Phòng Giáo dục trung học đã chỉ đạo và tạo điều kiện cho báo thực hiện tốt “sân chơi” trí tuệ này. Bên cạnh đó, cũng cần phải kể đến lãnh đạo các đơn vị trường học, các đơn vị tài trợ đã sát cánh cùng Ban tổ chức Giải Trần Đại Nghĩa năm nay như Trường CĐ Nghề Việt Mỹ, Trường CĐ quốc tế Cetana… Ông Nguyễn Thế Bảo, Hiệu trưởng Trường CĐ Nghề Việt Mỹ, nhà tài trợ gắn bó nhiều năm với giải bộc bạch: “Giải Trần Đại Nghĩa đã phát hiện ra nhiều HS có khả năng học tập tốt, biết vươn lên và phát huy khả năng cũng như trau dồi kiến thức cho mình. Quy mô tổ chức giải ngày càng chuyên nghiệp, mang tính chiều sâu. Thay mặt Trường CĐ Nghề Việt Mỹ, tôi xin chúc mừng sự thành công của giải trong suốt những năm qua. Hi vọng, Giải Trần Đại Nghĩa ngày càng phát huy những thế mạnh và mở rộng quy mô hơn nữa”. Thầy Trần Trung Kiên, Hiệu trưởng Trường THPT Mạc Đĩnh Chi cho biết “Ngay khi nhận được thông báo về thông tin Giải Trần Đại Nghĩa, nhà trường đã có sự chỉ đạo, phân công giáo viên vận động HS ba khối 10, 11, 12 tham gia. Bên cạnh việc tổ chức thi nghiêm túc, trường còn giúp các em hiểu rằng đây là một hoạt động giáo dục mang tính tập thể, một sân chơi trí tuệ bổ ích để các em có cơ hội được rèn luyện và thể hiện mình”.