Giáo dục chính trị trong nhà trường: Thầy và trò cùng học

Có thể nói tư tưởng, tâm tư của người thầy ảnh hưởng rất lớn đến chất lượng giáo dục. Theo đó, hàng năm, ngành GD-ĐT đều tổ chức cho giáo viên được học tập chính trị, nghị quyết của Đảng. Bên cạnh đó, các trường cũng tạo điều kiện cho giáo viên tham gia các lớp nâng cao lý luận chính trị.

Công tác phát triển Đảng được toàn ngành đặc biệt quan tâm. Trong năm học 2012-2013 toàn ngành đã phát triển được 1.439 đảng viên, tăng 109 đảng viên so với năm học trước, nâng tỷ lệ đảng viên trong toàn ngành lên 15,2%. “Công tác phát triển Đảng trong các đơn vị trường học đã góp phần quan trọng vào tăng thêm lực lượng, nâng cao chất lượng đảng viên, xây dựng tổ chức cơ sở Đảng trong sạch vững mạnh; nâng cao năng lực lãnh đạo, sức chiến đấu của Đảng; từng bước tạo được lòng tin của quần chúng với Đảng và tạo động lực thúc đẩy giáo viên – công nhân viên nỗ lực phấn đấu vươn lên thực hiện tốt nghĩa vụ công dân và nhiệm vụ chính trị tại cơ sở”, ông Nguyễn Hữu Hùng – Chủ tịch Công đoàn ngành GD-ĐT TP.HCM cho biết.

Cũng theo ông Hùng thì: “Việc chăm lo đời sống và xây dựng đội ngũ được chú ý thực hiện đều khắp, tạo tiền đề để nhà giáo yên tâm công tác. Trong năm học qua, quỹ tương trợ của ngành đã trợ cấp cho 43 nhà giáo bị tai nạn, qua đời; hỗ trợ cho 34 nhà giáo bị bệnh nan y. Ngành đã chỉ đạo các cơ sở giáo dục phối hợp tổ chức chăm lo Tết cho đội ngũ từ tiết kiệm nguồn kinh phí tự chủ theo nghị định 43 của Chính phủ, cụ thể đã chi gần 46 tỷ đồng. Theo đó, bình quân mức chăm lo từ 3,6 triệu đến 5,2 triệu đồng/người. Ngoài ra, các đơn vị còn hỗ trợ vé tàu xe về quê ăn Tết cho giáo viên…”.

Công tác giáo dục chính trị tư tưởng cho học sinh cũng được các đơn vị trường học quan tâm. Tùy vào lứa tuổi học sinh mà mỗi cấp, bậc học có những cách giáo dục phù hợp.

Chẳng hạn như ở tiểu học. “Việc giáo dục đạo đức cho học sinh không đơn thuần trên lý thuyết mà phải truyền thụ, trang bị cho các em nguồn tri thức khoa học về tự nhiên xã hội, con người, cách làm việc trí óc, hướng tới sự tạo dựng phát triển những phẩm chất nhân cách, giá trị nhân văn, đạo đức cho học sinh, góp phần hoàn thiện nhân cách phù hợp yêu cầu định hướng xã hội. Theo đó, người thầy phải giữ được chữ tín đối với học trò cả về tri thức lẫn nhân cách. Đồng thời phải có những biện pháp động viên, khích lệ để các em có được sự tự tin trong học tập, cần tránh sự xúc phạm học sinh, phải tôn trọng và có lòng tin đối với các em…”, cô Nguyễn Mai Hoa – giáo viên Trường Tiểu học Bàu Sen, Q.5 chia sẻ.

Để nắm bắt tâm tư, tình cảm của học viên, Trường TC KTKT Nguyễn Hữu Cảnh, trong từng học kỳ đều tổ chức diễn đàn “Nghe thanh niên nói – Nói thanh niên nghe”. Qua đó nắm bắt tốt diễn biến tình hình an ninh, dư luận thanh niên. Ngoài ra, nhà trường còn tổ chức hoạt động giáo dục truyền thống yêu nước, lòng tự hào dân tộc, truyền thống uống nước nhớ nguồn như tổ chức đêm hội văn hóa, hội trại, viếng nghĩa trang liệt sĩ. Kết quả tổ chức 20 hoạt động, thu hút trên 3 ngàn học viên tham gia. Tổ chức 6 lần Hội thi tìm hiểu truyền thống lịch sử với gần 2 ngàn lượt học viên tham gia. Từ những hoạt động này, Trường TC KTKT Nguyễn Hữu Cảnh không để xảy ra tình trạng biểu tình trong học viên, xây dựng được lối sống đẹp – sống có ích cho học viên…

Từ những hoạt động của ngành, của trường, học sinh – sinh viên TP.HCM đã sống có trách nhiệm hơn với bản thân, với gia đình và với xã hội. Phần lớn các em đã biết nói không với tệ nạn xã hội, tình trạng học sinh – sinh viên vi phạm pháp luật, đánh nhau giảm rõ rệt…

Bài, ảnh: Hòa Triều