Ngày 23-2, tại Trường ĐH Sư phạm Thể dục – Thể thao Hà Nội, Bộ GD-ĐT đã tổ chức Hội nghị toàn quốc về nâng cao chất lượng công tác giáo dục thể chất (GDTC) và thể thao trường học (TTTH).
Phát biểu khai mạc hội nghị, Bộ trưởng GD-ĐT Phùng Xuân Nhạ cho biết, GDTC trong trường học là nội dung quan trọng, góp phần rèn luyện thể lực cho HS,SV. Từ đó nâng cao tính tự giác, chủ động rèn luyện, giúp các em bảo đảm sức khỏe trong học tập; từng bước phát triển toàn diện cả về đức, trí, thể, mỹ. Thực tế thời gian qua cho thấy, môn GDTC và TTTH được các trường quan tâm, tuy nhiên còn gặp nhiều khó khăn cả về cơ sở vật chất và đội ngũ giáo viên. Vì vậy, cần phải có các giải pháp để tiếp tục nâng cao chất lượng, hiệu quả môn học này trong nhà trường.
Tại hội nghị, nhiều ý kiến cũng cho rằng, công tác GDTC trong nhà trường những năm gần đây được thực hiện tốt ở các cấp học. Cụ thể, ở mầm non, việc GDTC được lồng ghép tích hợp nội dung GD vận động vào hoạt động GD khác, giúp trẻ phát triển hài hòa về các mặt thể chất, nhận thức, ngôn ngữ, tình cảm, kỹ năng xã hội và thẩm mỹ… Đối với GD phổ thông, thời lượng được bảo đảm 2 tiết/tuần (riêng lớp 1 đang thực hiện 1 tiết/tuần). Trong đó, có các nội dung tự chọn, có sự liên thông giữa các cấp học theo nguyên tắc kế thừa và phát triển. Chương trình phù hợp với khả năng nhận thức của HS. Đối với GD ĐH, môn học này được thực hiện theo học chế tín chỉ và theo quy định của Bộ GD-ĐT. Nội dung của môn học GDTC chú trọng đến chất lượng, thực hiện được mục tiêu cơ bản: nâng cao sức khỏe và hoàn thiện thể chất, từng bước hình thành ý thức tự rèn luyện, dần từng bước hình thành thói quen vận động thể lực, phù hợp với đòi hỏi của lao động theo ngành nghề…
Tuy nhiên, việc thực hiện công tác GDTC và TTTH có một số hạn chế như: Tỷ lệ giáo viên chuyên trách dạy GDTC, TTTH còn ít; chương trình môn học của các cấp học cấu trúc chưa cân đối, nhiều nội dung còn nặng tính kỹ thuật; hoạt động TTTH hướng dẫn nội dung còn nghèo nàn, hình thức hoạt động đơn điệu, chưa thu hút được đông đảo HS tham gia tập luyện thể dục, thể thao; các giải thi đấu thể thao dành cho HS,SV giảm nhiều so với trước…
Từ thực tế này, các đại biểu cho rằng, cần tăng cường hơn nữa các hoạt động thể dục, thể thao trong trường học như: xây dựng các hoạt động thể thao thường xuyên, đưa các môn thể thao truyền thống vào hoạt động ngoài giờ lên lớp của nhà trường. Ngành GD cần tập trung đầu tư cơ sở vật chất, trang thiết bị dạy học; tăng cường, chuẩn hóa đội ngũ giáo viên, giảng viên thể dục bảo đảm đạt chuẩn theo quy định…
B.B
Bình luận (0)