Không còn là những trang sách khô khan, hình ảnh tác giả Nguyễn Trãi được học sinh Trường THPT Nguyễn Hữu Huân (phường Thủ Đức) tái hiện bằng mô hình, tranh vẽ, âm nhạc và cả những suy nghĩ rất đời thường. Trong buổi báo cáo dự án “Ức Trai – Tiếng vọng ngàn năm”, văn học không chỉ được học mà còn được sống lại, chạm vào cảm xúc và cách nhìn của một thế hệ trẻ hôm nay.
Sáng 8-4, buổi báo cáo diễn ra với sự tham dự của các giáo viên ngữ văn các trường THPT thuộc Cụm chuyên môn 10. Không gian phòng truyền thống của nhà trường được bố trí như một khu trưng bày, nơi học sinh vừa thuyết trình vừa giới thiệu sản phẩm do chính mình thực hiện.
Dự án được xây dựng thành ba chặng nội dung gồm tiếng vọng từ thiên nhiên, tiếng vọng từ nhân nghĩa và tiếng vọng trong đời sống. Mỗi phần là một hướng tiếp cận, giúp học sinh không chỉ hiểu tác phẩm mà còn kết nối với những giá trị tư tưởng của Nguyễn Trãi trong bối cảnh hiện nay.
Ở phần “tiếng vọng từ thiên nhiên”, học sinh khai thác hình ảnh thiên nhiên trong thơ Nguyễn Trãi thông qua bản đồ số, mô hình và tranh vẽ. Nhiều không gian như Côn Sơn được tái hiện bằng mô hình, kết hợp trình chiếu video và thuyết trình, cho thấy sự đầu tư và tìm hiểu khá kỹ của học sinh. Các sản phẩm không dừng ở minh họa mà thể hiện cách cảm nhận riêng về sự hài hòa giữa con người và thiên nhiên.
Chuyển sang phần “tiếng vọng từ nhân nghĩa”, chương trình trở nên sôi động với các tiết mục rap, kịch và phần giao lưu trực tiếp. Đáng chú ý, tiết mục rap do học sinh tự sáng tác dựa trên cảm hứng từ tư tưởng “việc nhân nghĩa cốt ở yên dân”, cho thấy sự chủ động tiếp cận kiến thức theo hướng mới. Một vở kịch với chủ đề “Yên dân – Yên rừng” cũng được trình diễn, đặt ra những vấn đề về trách nhiệm và cách ứng xử trong đời sống hôm nay.
Ở phần “tiếng vọng trong đời sống”, học sinh giới thiệu các sản phẩm sáng tạo như bookmark, móc len, nón vẽ, chuông gió… lấy cảm hứng từ thơ Nguyễn Trãi. Những sản phẩm mang tính ứng dụng cho thấy nỗ lực đưa văn học ra khỏi trang sách, gắn với đời sống thường ngày.
Chia sẻ về quá trình thực hiện, cô Hồ Thị Thế – giáo viên hướng dẫn dự án cho biết học sinh đã thể hiện rõ niềm đam mê trong suốt quá trình triển khai. Theo cô, ngay từ đầu, các em đã xác định mục tiêu tạo ra sản phẩm cụ thể, từ đó chủ động tìm ý tưởng và triển khai.
Cô Hồ Thị Thế chia sẻ: “Ngay từ đầu dự án, các em đã chủ động đặt mục tiêu từng loại sản phẩm. Toàn bộ dự án đã thực hiện được 18 mô hình, 8 bức tranh vẽ nghệ thuật, bản đồ số và nhiều sản phẩm sáng tạo như bookmark, móc len… Mỗi sản phẩm đều được gợi cảm hứng từ một câu thơ, hình ảnh thơ hoặc bài thơ viết về thiên nhiên của Nguyễn Trãi”.
Cùng tham gia hướng dẫn, cô Đinh Thị Thiên Trang cho biết quá trình thực hiện dự án đòi hỏi sự đầu tư thời gian và sự đồng hành sát sao của giáo viên. Cô Đinh Thị Thiên Trang chia sẻ: “Trong thời gian vừa qua, chúng tôi đã dành nhiều thời gian để giúp học sinh thấy được văn học, đặc biệt là văn học đương đại, không phải là điều gì đó xa vời mà rất gần gũi với cuộc sống của các em”.
Ở góc độ chuyên môn, cô Nguyễn Thị Tường Vi – Tổ trưởng Tổ ngữ văn nhà trường nhận định việc tổ chức dạy học theo dự án là hướng đi phù hợp với yêu cầu đổi mới hiện nay. Theo cô, cách làm này không chỉ giúp học sinh hiểu sâu tác phẩm mà còn rèn luyện kỹ năng làm việc nhóm, tư duy và khả năng trình bày.
Tham dự buổi báo cáo, cô Mẫn Linh – giáo viên Trường THPT Nguyễn Văn Tăng bày tỏ sự ấn tượng với cách triển khai của dự án. Cô Mẫn Linh chia sẻ: “Tôi thấy được sự tâm huyết, choáng ngợp của hai cô dành cho dự án hôm nay. Các bạn học sinh khi trình bày hầu như rất tự tin thể hiện hết năng lực để tạo ra sản phẩm của mình, tiết báo cáo truyền tải được nhiều thông điệp rất nhân văn”.
Buổi báo cáo còn được thiết kế theo hướng tương tác, lồng ghép các hoạt động trò chơi giúp học sinh kết nối kiến thức với trải nghiệm cá nhân. Qua đó, những giá trị như nhân nghĩa, trách nhiệm hay tình yêu thiên nhiên được tiếp cận theo cách gần gũi hơn.
Dự án cũng xây dựng website riêng để lưu trữ toàn bộ sản phẩm và quá trình thực hiện, góp phần mở rộng không gian học tập và chia sẻ kết quả đến cộng đồng .
Từ một dự án học tập, “Ức Trai – Tiếng vọng ngàn năm” cho thấy hiệu quả của việc đổi mới phương pháp dạy học theo hướng phát huy năng lực người học. Khi học sinh được trao quyền sáng tạo và thể hiện, việc học văn không còn là áp lực mà trở thành quá trình khám phá và phát triển bản thân.
Thủy Phạm
Bình luận (0)