Ban tổ chức trao giải thưởng cho các cá nhân xuất sắc trong chương trình Giờ lập trình 2018
Mới đây, tại TP.HCM, Microsoft Việt Nam và Quỹ Dariu cùng các đối tác đã tổ chức lễ tổng kết sân chơi Giờ lập trình 2018. Theo đó, Giờ lập trình 2018 được phát động và triển khai trên cả nước từ ngày 17-11 đến 20-12-2018, thu hút 136.541 học sinh tại 466 trường ở 26 tỉnh/thành và 722 giáo viên tham gia. Tại buổi lễ, nhiều cá nhân, tập thể tại TP.HCM và các tỉnh Đồng Nai, Hậu Giang, Tiền Giang, Bến Tre, Sóc Trăng… được trao giải thưởng. Cụ thể, có 14 giáo viên được trao giải thưởng giáo viên tích cực và 6 trường đạt giải trường học tích cực là THCS Nguyễn Hồng Đào (huyện Hóc Môn, TP.HCM), THCS Tùng Thiện Vương (Q.8, TP.HCM), THCS Huỳnh Hữu Nghĩa (Sóc Trăng), THCS Vinschool Central Park (TP.HCM), THCS Phùng Thanh Vân (Tiền Giang), THCS thị trấn Vũng Liêm (Vĩnh Long). Ngoài ra, có 3 trường đạt giải khoảnh khắc ấn tượng và 3 trường đạt giải video ấn tượng.
Ông Nguyễn Văn Hạnh (Giám đốc Quỹ Dariu) cho biết đây là năm thứ 2 Quỹ Dariu phối hợp cùng Microsoft Việt Nam tổ chức chương trình, nằm trong khuôn khổ dự án “Tăng cường kỹ năng CNTT cho giới trẻ hội nhập và phát triển – giai đoạn 2”. Sau 4 tuần triển khai Giờ lập trình 2018, đã có hơn 40.000 giờ lập trình được tạo dựng bởi học sinh. Chương trình như một sân chơi thú vị giúp các em hình dung được lập trình là như thế nào, khơi dậy khả năng sáng tạo và hứng thú với khoa học máy tính. Các em rất thích thú trong quá trình tìm hiểu và học tập… Trong khi đó, bà Lê Thị Hồng Nhi (Giám đốc chương trình hỗ trợ cộng đồng khu vực Đông Nam Á, Microsoft Việt Nam) chia sẻ: Hiện nay các công việc thuộc ngành nghề STEM (khoa học, công nghệ, kỹ thuật, toán học) chiếm tới 60% trong khi sinh viên tốt nghiệp chỉ đáp ứng được 2% nhu cầu. Không phải tất cả học sinh đều có cơ hội học tập STEM và khoa học máy tính, và đa số học sinh quan tâm đến STEM có xu hướng giảm dần khi bắt đầu vào THCS và THPT. Hơn 50% cơ hội nghề nghiệp hiện nay đòi hỏi các kỹ năng công nghệ. Các chuyên gia dự báo tỷ lệ này sẽ tăng lên 77% vào cuối thế kỷ này. Để đáp ứng nhu cầu đó, học sinh hiện nay không chỉ sử dụng công nghệ mà còn cần tìm hiểu và học hỏi về lập trình nói riêng, khoa học máy tính nói chung để tăng khả năng sáng tạo, giải quyết vấn đề, tư duy logic và nhiều kỹ năng hữu ích khác cho tương lai.
Hoài Thương
Bình luận (0)