 |
| Tiểu phẩm “bắt cóc” được học sinh xây dựng |
Đây là chuyên đề giáo dục kỹ năng sống kết hợp với hoạt động thư viện vừa được Trường Tiểu học Thái Văn Lung (Q.Thủ Đức, TP.HCM) tổ chức. Tại đây, nếu tiểu phẩm “bắt cóc” do học sinh thực hiện, dựng lên một tình huống bắt cóc như một lời cảnh giác gửi gắm đến các bạn trong trường về kỹ năng ứng phó trước người lạ, thì tiết mục hát múa “Đến với thư viện” như một lời mời gọi, nhấn mạnh sách vừa là thầy, là bạn để nhắc nhở học sinh đến gần hơn với thư viện. Bên cạnh đó, học sinh còn được giao lưu với ThS. tâm lý Phạm Thị Thúy. Những câu hỏi: Tại sao kẻ xấu lại xâm hại tình dục, các bạn đánh mình thì mình có nên đánh lại…, được học sinh đặt ra, qua phần trả lời của bà Thúy giúp các em có thêm những kỹ năng và hiểu biết để nhận diện phần nào những nguy cơ cùng ý thức tự bảo vệ mình. “Thầy cô cần dạy cho học sinh được trải nghiệm thực hành kỹ năng. Những hoạt động như đóng kịch, làm việc nhóm, hỏi đáp… có thể được giáo viên chủ nhiệm xây dựng trong lớp để phát huy vai trò chủ động của học sinh, giúp các em vừa nói lên được tiếng nói, suy nghĩ của mình, vừa rèn được những kỹ năng, kiến thức bảo vệ mình”, bà Thúy chia sẻ.
Theo thầy Nguyễn Xuân Nguyên (Hiệu trưởng nhà trường), chuyên đề giáo dục kỹ năng sống nhằm trang bị cho học sinh toàn trường những kiến thức, kỹ năng tự bảo vệ bản thân trước những nguy cơ tiềm ẩn. Đặc biệt, chuyên đề còn được lồng ghép hoạt động giới thiệu sách để tạo cho các em niềm ham mê đọc sách, tình yêu sách ngay trong thư viện trường. Bên cạnh đó, hoạt động trên cũng nhắn nhủ đến các bậc phụ huynh đồng hành cùng con trong các hoạt động trải nghiệm như đọc sách, vượt qua khủng hoảng.
Yến Hoa
Bình luận (0)