Kiểm tra, đánh giá là khâu then chốt của quá trình đào tạo. Tuy nhiên, hiện nay các trường thực hiện chủ yếu theo những hình thức truyền thống, quen thuộc và nặng tính lý thuyết; chưa yêu cầu sinh viên vận dụng giải quyết tình huống liên quan thực tế.
Đại diện các trường ĐH-CĐ và doanh nghiệp đã thảo luận sâu vấn đề này tại hội thảo khoa học “Giải pháp đổi mới kiểm tra, đánh giá người học nhằm nâng cao chất lượng đào tạo trong bối cảnh hội nhập” do Trường CĐ Kinh tế – Kỹ thuật TP.HCM tổ chức ngày 12-11.
Tại hội thảo, ThS. Nguyễn Hoàng Anh (Khoa Tài chính ngân hàng Trường CĐ Kinh tế – Kỹ thuật TP.HCM) chỉ ra thêm, trong kiểm tra, đánh giá vẫn còn tình trạng một số môn học giới hạn quá hẹp phạm vi kiến thức dẫn đến sinh viên học tủ, học lệch, đối phó. Vì áp lực thành tích, một bộ phận giảng viên còn dễ dãi trong khâu kiểm tra…
Cùng với 43 tham luận, hầu hết các ý kiến tại hội thảo đều cho rằng hoạt động kiểm tra, đánh giá cần cấp thiết đổi mới nhằm nâng cao chất lượng đào tạo, trong đó nội dung đánh giá phải gắn thực tiễn để người học ra trường thích ứng cao với thị trường lao động.
Mê Tâm
Bình luận (0)