Tại kỳ thi học sinh giỏi lớp 12 cấp thành phố năm học 2025–2026 tại TP.HCM, Võ Hoàng Phúc – học sinh lớp 12A12, Trường THPT Võ Thị Sáu (phường Gia Định) – đã xuất sắc giành giải nhất môn lịch sử. Thành tích này không chỉ là dấu mốc đáng tự hào của cá nhân em, mà còn là kết tinh của một hành trình bền bỉ, nơi đam mê được nuôi dưỡng từ gia đình có truyền thống cách mạng và được chắp cánh bởi sự đồng hành tận tâm của người thầy.
Tiếp nối mạch nguồn lịch sử từ gia đình và “tủ sách ba thế hệ”
Đối với Võ Hoàng Phúc, tình yêu với môn lịch sử không bắt đầu từ sách giáo khoa, mà từ những câu chuyện kể đời thường của ông nội – một người lính từng đi qua hai cuộc kháng chiến chống Pháp và chống Mỹ. Ngay từ khi còn nhỏ, Phúc đã được nghe ông kể về những năm tháng chiến đấu, về sự gian khổ, hy sinh nhưng cũng đầy hào hùng của thế hệ đi trước.
Đặc biệt, ông nội của Phúc từng tham gia trong cuộc Tổng tiến công và nổi dậy Tết Mậu Thân năm 1968. Những vết thương chiến tranh in dấu trên cơ thể ông không chỉ là ký ức, mà trở thành “bài học sống” thấm sâu vào nhận thức của Phúc về giá trị của lịch sử từ rất sớm.
“Ông qua đời từ khi em học lớp 4 nhưng những gì ông để lại vẫn tiếp tục hiện hữu. 2/3 số sách lịch sử em đang sở hữu là từ ông nội. Cùng với ba em cũng làm ở UBND phường, gia đình em đã hình thành một “tủ sách ba thế hệ” – nơi hội tụ sách lịch sử, văn học, nghị quyết và tư liệu nghiên cứu. Chính không gian ấy đã nuôi dưỡng một cách tự nhiên tình yêu lịch sử và ý thức về cội nguồn trong em” – Phúc kể.
Mặc dù yêu thích lịch sử từ nhỏ, nhưng phải đến năm lớp 8, trong giai đoạn học trực tuyến trong dịch Covid-19, Phúc mới bắt đầu chủ động tìm hiểu sâu hơn về bộ môn này. Bước ngoặt đến vào cuối học kỳ 2 năm lớp 10, khi Phúc được bạn bè giới thiệu và quyết định thử sức với đội tuyển học sinh giỏi môn lịch sử của Trường THPT Võ Thị Sáu. Em đã chủ động liên hệ với giáo viên để xin tham gia. Suốt mùa hè năm đó, Phúc miệt mài học trực tuyến cùng thầy và các bạn mỗi tuần hai buổi. Nỗ lực ấy nhanh chóng được đền đáp khi em đạt giải nhì trong kỳ thi Olympic lớp 11, trước khi bứt phá với giải nhất cấp thành phố ở lớp 12.
Chia sẻ về phương pháp học tập môn lịch sử – môn học vốn được xem là khô khan với quá nhiều dữ kiện, con số, Phúc nhấn mạnh sự kiên trì và tư duy logic. Theo em, học lịch sử không phải là học thuộc trong thời gian ngắn, mà là quá trình hiểu sâu và ghi nhớ lâu dài. Em thường chia nhỏ nội dung, liên hệ kiến thức giữa các bài học và các giai đoạn lịch sử.
Bên cạnh đó, Phúc dành nhiều thời gian nghe các kênh thuyết minh lịch sử như một cách vừa học vừa giải trí, đồng thời đọc thêm các sách như văn học, chính trị để hiểu vấn đề một cách bản chất hơn.
Học lịch sử để tiếp thêm bản lĩnh cho người trẻ
Nhìn lại hành trình theo đuổi niềm đam mê môn lịch sử, Võ Hoàng Phúc bày tỏ, với em lịch sử không phải là những mốc thời gian khô cứng, mà là điểm tựa tinh thần trong hành trình trưởng thành. Mỗi bài học lịch sử đều mang trong đó giá trị sống: dạy con người biết kiên trì, biết vượt qua nghịch cảnh và nuôi dưỡng niềm tin vào tương lai.
“Mỗi khi gặp khó khăn, em thường nghĩ về những gì thế hệ trước đã trải qua để tự nhắc mình phải cố gắng hơn”, Phúc chia sẻ.
Hơn hết, theo Phúc lịch sử còn là “người thầy thầm lặng” giúp em định hình nhân cách, biết trân trọng hiện tại và sống có trách nhiệm hơn với cộng đồng. Việc hiểu về quá khứ sẽ giúp bản thân có cái nhìn sâu sắc hơn trước những vấn đề của xã hội, hiểu sâu hơn về những điều quen thuộc trong đời sống, từ đó hình thành bản lĩnh và sự kiên định trong suy nghĩ.
Đặc biệt, trong bối cảnh mạng xã hội bùng nổ thông tin, kiến thức lịch sử trở thành “bộ lọc” giúp Phúc tiếp cận thông tin một cách tỉnh táo, bản lĩnh. Trước những luồng thông tin đa chiều, em biết cách chọn lọc nguồn chính thống và chủ động ngăn chặn những thông tin sai sự thật.
Từ góc nhìn của mình, Võ Hoàng Phúc nhìn nhận rằng, lịch sử là nền tảng để người trẻ xây dựng bản lĩnh trong thời đại số, kết nối với thế giới. Học lịch sử không chỉ là học kiến thức, mà còn trở thành trách nhiệm để mỗi người trẻ hội nhập với thế giới một cách tự tin, vững vàng, bản lĩnh.
Tới đây, Phúc cho biết em đang nghiêm túc cân nhắc theo đuổi ngành Sư phạm lịch sử, với mong muốn trở thành một giáo viên “truyền lửa”, giúp học sinh cảm nhận được chiều sâu và ý nghĩa của môn học qua từng giờ học.
Động lực để giáo viên “say” nghề
Là giáo viên trực tiếp tham gia bồi dưỡng đội tuyển lịch sử, thầy Đỗ Mạnh Dương – giáo viên môn lịch sử, Trường THPT Võ Thị Sáu đánh giá Phúc là một học sinh có năng lực tự học nổi bật, tinh thần cầu thị và niềm đam mê mãnh liệt với môn lịch sử.
Thầy cho biết Phúc luôn chủ động đặt câu hỏi với giáo viên, thường xuyên tìm đọc tài liệu, và luôn đào sâu vấn đề. Nền tảng gia đình giàu truyền thống cách mạng giúp bạn có tư duy, nhìn nhận các vấn đề, sự kiện lịch sử một cách bao quát hơn, tổng quan hơn…
“Trong bối cảnh môn lịch sử chưa được nhiều học sinh quan tâm, những học trò có niềm say mê và tình yêu mãnh liệt với môn học như Phúc chính là động lực, niềm hạnh phúc để giáo viên sẵn sàng đầu tư thêm thời gian, công sức trong đào tạo, bồi dưỡng và “say” nghề… ”, thầy Dương hãnh diện.
Không chỉ dừng ở thành tích, điều thầy trăn trở là làm sao để lịch sử mang lại giá trị thực sự cho thế hệ trẻ. Vì vậy, trong giảng dạy, thầy thường lồng ghép các ví dụ thực tế, hướng dẫn học sinh quan sát lịch sử qua tên đường, di tích, bảo tàng.
“Lịch sử không nằm xa vời mà hiện hữu trong đời sống hằng ngày. Việc kết nối quá khứ với hiện tại sẽ giúp học sinh hiểu sâu hơn và có cái nhìn chính xác hơn về xã hội” – thầy Dương nhấn mạnh.
| Bứt phá trong giáo dục mũi nhọn
2 năm nay, đội tuyển học sinh giỏi lịch sử, Trường THPT Võ Thị Sáu, phường Gia Định, TP.HCM đều liên tiếp có học sinh đoạt giải nhất trong kỳ thi học sinh giỏi lớp 12 cấp thành phố. Năm nay, ngoài 1 giải nhất, đội tuyển còn có thêm 1 giải nhì và 3 giải ba, tỷ lệ 100% học sinh đội tuyển đều có giải. Thầy Nguyễn Hữu Đạt – Tổ trưởng Tổ lịch sử, Trường THPT Võ Thị Sáu nhấn mạnh: Ngoài nỗ lực phát hiện, đào tạo và bồi dưỡng của giáo viên, thành tích trên còn đến từ chính niềm say mê, ham thích của mỗi học sinh với môn học. Ngoài lịch sử, năm học 2025-2026 cũng chứng kiến sự bứt phá trong công tác đào tạo, bồi dưỡng học sinh giỏi của Trường THPT Võ Thị Sáu, với 36 giải, tỷ lệ 80%. Trong đó có 1 giải nhất, 14 giải nhì và 21 giải ba. |
Yến Hoa
Bình luận (0)