Tỉ lệ HS gặp các vấn đề rắc rối về tâm lý, học tập, quan hệ xã hội ngày càng nhiều. Tuy nhiên, nhân viên công tác xã hội (CTXH) là người giúp HS giải quyết các vấn đề này lại đang thiếu về số lượng lẫn chuyên môn.
Nội dung này được nêu ra tại Hội nghị định hướng nghiệp vụ CTXH trong trường học do Sở GD-ĐT TP.HCM tổ chức chiều 17-1.
Tại hội nghị, ông Trần Nguyên Thục – Trưởng phòng Chính trị tư tưởng (Sở GD-ĐT) – cho biết, thời gian qua trên cả nước có nhiều vấn đề nảy sinh trong trường học. HS vi phạm pháp luật, nội quy nhà trường, vô lễ với giáo viên, cha mẹ, lười học, gây gổ đánh nhau, bỏ học sớm, nghiện game… đang có chiều hướng gia tăng. Nguyên nhân do một số HS chịu ảnh hưởng từ thiếu sự quan tâm của gia đình, tác động từ các mối quan hệ xã hội tạo ra. Trong trường hợp này, người làm CTXH sẽ giúp phòng ngừa, giải quyết và xử lý các tình huống xảy ra với các em HS. Nhưng thực tế hiện nay trong nhà trường đang thiếu vị trí việc làm này. Một số trường đã hình thành trung tâm tư vấn tâm lý, tư vấn học đường nhưng chức năng hoạt động lại không đúng chuyên ngành CTXH. Hầu hết đội ngũ chưa được đào tạo bài bản, chuyên sâu, đặc biệt CTXH trong học đường…
Theo ông Thục, xác định được tầm quan trọng của người làm CTXH, ngành GD-ĐT TP đã và đang đề ra một số giải pháp để phát triển mô hình CTXH vào trường học. Năm học 2013-2014, trong hệ thống Sở GD-ĐT TP có 2 trường CĐ đào tạo trình độ CĐ ngành CTXH để đáp ứng yêu cầu cho các trường học. Mặt khác, ngành GD-ĐT TP dự kiến sẽ phối hợp với các đơn vị có mã ngành đào tạo ngành CTXH xây dựng chương trình bồi dưỡng cho GV chủ nhiệm lớp, phụ trách CTXH, giáo viên tư vấn, chuyên trách CTXH với nội dung, thời lượng khác nhau nhằm đáp ứng nhu cầu của nhà trường.
Báo cáo năm 2018 của Vụ Giáo dục Chính trị HSSV (Bộ GD-ĐT), khảo sát từ 1.600 HS cho thấy, 33,4% HS gặp khó khăn về mối quan hệ xã hội; gần 20% HS thiếu định hướng; hơn 26% HS cảm thấy kém cỏi, tự ti; 21% có suy nghĩ chán nản cuộc sống và hơn 29% HS luôn quyết tâm nhưng không thực hiện được…
N.Trinh
Bình luận (0)