Bên cạnh nguyên tắc công khai, minh bạch, việc kỷ luật sinh viên phải khách quan, nghiêm minh, đúng pháp luật và có tính giáo dục. Đặc biệt, không xâm phạm thân thể, tinh thần, danh dự, nhân phẩm của sinh viên trong quá trình xử lý kỷ luật các em.
Bộ GD-ĐT vừa hoàn thành Dự thảo Thông tư quy định về công tác sinh viên để lấy ý kiến rộng rãi của các cơ quan, tổ chức, cá nhân. Dự thảo được xây dựng để áp dụng thống nhất cho cả cơ sở giáo dục ĐH và cơ sở giáo dục nghề nghiệp; sinh viên trong nhà trường và các cơ quan, tổ chức, cá nhân có liên quan khác.
Các trường hợp sau không thuộc đối tượng áp dụng của thông tư này: Nhà trường thuộc lực lượng vũ trang, trung tâm giáo dục nghề nghiệp; sinh viên là người nước ngoài đang học tập tại Việt Nam, sinh viên là người Việt Nam đang học tập ở nước ngoài, học sinh của chương trình đào tạo sơ cấp, học viên khóa bồi dưỡng ngắn hạn, học viên chương trình giáo dục thường xuyên, học viên của cơ sở đào tạo thạc sĩ, nghiên cứu sinh.
Khơi dậy cho sinh viên tinh thần lập nghiệp; trách nhiệm với đất nước, cộng đồng…
Dự thảo Thông tư có 5 chương, 40 điều gồm những quy định chung; nội dung công tác sinh viên; đánh giá kết quả rèn luyện, khen thưởng, kỷ luật sinh viên; trách nhiệm của cơ quan, tổ chức, cá nhân trong công tác sinh viên và điều khoản thi hành.
Theo đó, dự thảo thông tư quy định về nguyên tắc thực hiện công tác sinh viên, bảo đảm tính hiện đại, phát huy tối đa việc ứng dụng công nghệ thông tin, chuyển đổi số. Dự thảo đặc biệt nhấn mạnh các nội dung giáo dục, hỗ trợ phù hợp với bối cảnh kinh tế số và hội nhập quốc tế. Cụ thể, về giáo dục chính trị, tư tưởng, dự thảo đưa ra các nội dung định hướng giáo dục sinh viên ý thức lập nghiệp; trách nhiệm đối với tập thể, cộng đồng, đất nước, nhân loại; phấn đấu trở thành công dân học tập trong nền kinh tế số, xã hội số. Xây dựng môi trường để sinh viên rèn luyện, phấn đấu trở thành công dân toàn cầu, tự tin hội nhập quốc tế.
Về giáo dục pháp luật, các quy định chú trọng tăng cường ứng dụng công nghệ thông tin và chuyển đổi số trong phổ biến, giáo dục pháp luật cho sinh viên. Về giáo dục kỹ năng, dự thảo thông tư chú trọng phát triển kỹ năng số, kỹ năng phòng chống tệ nạn xã hội, kỹ năng khởi nghiệp. Đồng thời, nhấn mạnh các nội dung giáo dục về những kỹ năng thiết yếu khác như giao tiếp, làm việc nhóm, giải quyết xung đột, tư duy phản biện, sáng tạo, ngoại ngữ, liên văn hóa và hội nhập quốc tế.
Về công tác hỗ trợ học tập, dự thảo khuyến khích xây dựng các mô hình, cơ chế để sinh viên được tham gia vào hoạt động tư vấn, hỗ trợ học tập (hỗ trợ đồng đẳng). Hỗ trợ việc làm và khởi nghiệp; tư vấn, hỗ trợ sinh viên có nhu cầu làm thêm để trang trải cuộc sống bảo đảm an toàn, phù hợp, gắn với chuyên môn đào tạo. Cùng với đó, tư vấn, hỗ trợ nâng cao năng lực cho người học trong phòng ngừa, nhận diện khó khăn, giải quyết và tìm kiếm sự trợ giúp phù hợp để khắc phục trở ngại trong học tập, sức khỏe thể chất, tinh thần và quan hệ xã hội. Hướng dẫn, tạo điều kiện cho sinh viên tham gia, thực hiện các thủ tục liên quan đến tín dụng, học bổng, miễn giảm học phí, dịch vụ trong khu nội trú sinh viên; giới thiệu chỗ ở; đăng ký tạm trú, tạm vắng…
Việc kỷ luật sinh viên phải khách quan, mang tính giáo dục
Trong đánh giá kết quả rèn luyện đối với sinh viên chuyển trường từ nước ngoài về, dự thảo thông tư quy định chỉ đánh giá các kỳ học tại Việt Nam, bảo lưu đánh giá ở trường cũ (nếu có). Còn sinh viên tham gia trao đổi với cơ sở giáo dục ở nước ngoài thời gian từ 1/2 học kỳ trở lên thì kết quả rèn luyện được đánh giá theo quy đổi của nhà trường với cơ sở giáo dục nước ngoài.
Kết quả rèn luyện của sinh viên được phân thành 5 loại, gồm: Xuất sắc (từ 90 đến 100 điểm); tốt (từ 80 đến dưới 90 điểm); khá (từ 70 đến dưới 80 điểm); trung bình (từ 50 đến dưới 70 điểm); yếu (dưới 50 điểm). Trong đó, sinh viên bị kỷ luật hình thức khiển trách thì kết quả rèn luyện không vượt quá loại khá, bị kỷ luật từ hình thức cảnh cáo trở lên thì kết quả rèn luyện không vượt quá loại trung bình.
Về xử lý vi phạm, dự thảo quy định, nếu sinh viên có nhiều hành vi vi phạm kỷ luật cùng lúc sẽ bị kỷ luật về từng hành vi; đồng thời, chịu hình thức kỷ luật nặng hơn một mức so với hình thức kỷ luật áp dụng cho hành vi vi phạm nặng nhất (trừ trường hợp bị buộc thôi học). Ngoài ra, cũng sẽ áp dụng hình thức kỷ luật nặng hơn một mức nếu sinh viên đang trong thời gian thi hành quyết định kỷ luật mà tiếp tục có hành vi vi phạm (dựa trên mức độ vi phạm mới so với hình thức đang thi hành).
Tùy tính chất, mức độ và hậu quả của hành vi vi phạm phân loại thành 4 hình thức kỷ luật với sinh viên, gồm: Khiển trách, cảnh cáo, đình chỉ học tập có thời hạn, buộc thôi học. Trong đó, khiển trách áp dụng với sinh viên có hành vi vi phạm ít nghiêm trọng. Cảnh cáo đối với sinh viên đang bị xử lý kỷ luật bằng hình thức khiển trách mà tái phạm hoặc có hành vi vi phạm lần đầu nhưng nghiêm trọng. Đình chỉ học tập có thời hạn đối với sinh viên đã bị xử lý kỷ luật bằng hình thức cảnh cáo mà tái phạm hoặc có hành vi vi phạm lần đầu nhưng rất nghiêm trọng. Buộc thôi học đối với sinh viên đã bị xử lý kỷ luật bằng hình thức đình chỉ học tập có thời hạn mà tái phạm hoặc có hành vi vi phạm lần đầu nhưng đặc biệt nghiêm trọng.
Dự thảo thông tư yêu cầu việc kỷ luật sinh viên phải khách quan, công khai, minh bạch, nghiêm minh, đúng pháp luật và có tính giáo dục. Không xâm phạm thân thể, tinh thần, danh dự, nhân phẩm của sinh viên trong quá trình xử lý kỷ luật các em. Đặc biệt, việc xem xét kỷ luật phải căn cứ vào nội dung, tính chất, mức độ, nguyên nhân, tác hại của hành vi vi phạm; các chứng cứ thu nhận được; thái độ hối lỗi và sửa chữa vi phạm, khắc phục hậu quả đã gây ra. Sinh viên bị xem xét kỷ luật được tham dự họp xét kỷ luật; được tự mình hoặc nhờ người khác bảo vệ quyền, lợi ích hợp pháp của bản thân.
Việt Ngân
Bình luận (0)