Nhiều phường xã trường học xuống cấp, không đủ phòng học

Tại nhiều phường trên địa bàn TP.HCM còn tình trạng thiếu phòng học, nhiều công trình trường học xuống cấp, song trường mới vẫn… nằm trên giấy.

Học sinh phải học 3 ca/ngày, học cả thứ bảy

Ban Văn hóa – Xã hội, HĐND TP.HCM mới đây đã tổ chức khảo sát về cơ sở vật chất, công tác giáo dục, đào tạo và quy hoạch mạng lưới trường lớp trên địa bàn 4 phường Long Bình, Hiệp Bình, An Phú, Bình Hòa, TP.HCM.

Tại phường Long Bình – địa bàn gồm 20 trường song đa số trường học xây dựng cách đây 15-20 năm đã xuống cấp (như Trường THPT Nguyễn Huệ xây từ 2004, trường có 49 phòng thực tế chỉ có 46 phòng, đã sử dụng 3 phòng thí nghiệm làm phòng học tạm).

Phường Hiệp Bình với gần 20.000 học sinh các cấp từ mầm non đến THCS song chỉ có bậc mầm non đáp ứng đủ nhu cầu, bậc tiểu học và THCS thiếu tổng cộng 242 phòng học (tiểu học thiếu 146 phòng, THCS thiếu 96 phòng). Trường THCS Hiệp Bình, học sinh phải học 3 ca, học cả thứ bảy; Sĩ số thấp nhất là 47 học sinh/lớp; 100% phòng học không đạt tiêu chuẩn, học sinh phải tập thể dục tại hành lang.

Tại phường An Phú hiện có 8 trường học công lập với hơn 15.800 học sinh. Hiện nay trên địa bàn phường cấp tiểu học hiện thiếu 144 phòng học, cấp THCS thiếu 86 phòng học, ảnh hưởng trực tiếp đến việc tổ chức dạy học 2 buổi/ngày và không đạt trường chuẩn quốc gia theo nghị quyết Đại hội Đảng đề ra.

Riêng phường Bình Hòa, nhu cầu học tập ở các cấp học liên tục gia tăng, song toàn phường mới có 205 phòng học công lập. Trước đây, 5/5 trường học trên địa bàn từng đạt chuẩn quốc gia mức độ 1 theo tiêu chí cũ, song do tình trạng quá tải học sinh, vượt định mức lớp học, các trường hiện chưa đủ điều kiện thực hiện tái công nhận chuẩn quốc gia theo quy định mới của Bộ GD-ĐT. Đồng thời không đảm bảo điều kiện để học sinh học đủ 2 buổi/ngày theo chương trình GDPT mới.

Còn tình trạng “vừa thi công, vừa dạy học”

Quá trình khảo sát cũng nhận thấy, thực trạng đầu tư công tại các phường còn khá… dang dở, nhiều công trình dự án trường học trong tình trạng “vừa thi công, vừa dạy học” hoặc còn nằm trên giấy.

Tại phường Long Bình do phân bố dân cư không đều và vị trí trường học chưa hợp lý, dẫn đến việc có trường quá tải nhưng cũng có trường nhiều năm không tuyển sinh đủ chỉ tiêu mặc dù là trường chuẩn quốc gia như THPT Nguyễn Văn Tăng. Tình trạng “vừa thi công, vừa dạy học” tại các dự án cải tạo đang gây mất an toàn cho học sinh và ảnh hưởng chất lượng dạy học.

Đối với phường Hiệp Bình, mặc dù đã quy hoạch 58,86ha đất giáo dục – dự kiến xây mới 2 trường THPT, 18 THCS, 22 tiểu học, 44 mầm non – nhưng tiến độ bồi thường, giải phóng mặt bằng rất chậm, dẫn đến quy hoạch “nằm trên giấy”. Dự án Trường THCS Hiệp Bình Phước (14.000m2) dù đã khởi công từ 2018 nhưng đến nay bỏ hoang do nhà thầu mất năng lực và phải điều chỉnh quy hoạch 3 lần. Việc dự án bị kéo dài đến giai đoạn trung hạn 2026-2030 mới tái khởi công là quá chậm trễ so với nhu cầu bức thiết về trường, lớp.

Rà soát, điều chỉnh quy hoạch mạng lưới trường lớp không phụ thuộc vào địa giới hành chính

Ban Văn hóa – Xã hội, HĐND TP.HCM đánh giá áp lực trường lớp tại một số địa bàn TP.HCM là rất lớn, nhất là tại 3 phường Hiệp Bình, An Phú, Bình Hòa, sĩ số học sinh trên lớp rất đông, nhất là cấp 1, cấp 2 không đảm bảo chỉ tiêu quy định; tỷ lệ học sinh học 2 buổi/ngày thấp, có nơi học sinh phải học 3 ca/ngày (sáng, chiều, tối). Công tác dự báo quy hoạch phát triển giáo dục chưa theo kịp tốc độ gia tăng dân số cơ học và sắp xếp đơn vị hành chính mới. Công tác quản lý dự án đầu tư công còn nhiều bất cập, thiếu quyết liệt trong việc xử lý nhà thầu yếu kém, dẫn đến công trình kéo dài nhiều năm, đơn cử như dự án Trường THCS Hiệp Bình Phước, phường Hiệp Bình.

Việc đầu tư mua sắm trang thiết bị chưa gắn kết, đồng bộ với công tác xây dựng cơ bản (xây dựng phòng học mới nhưng vẫn sử dụng bàn ghế, thiết bị cũ), dẫn đến lãng phí, giảm hiệu quả khai thác, đồng thời chưa đáp ứng yêu cầu của chương trình GDPT mới và nhiệm vụ chuyển đổi số.

Từ quá trình khảo sát, Ban Văn hóa – Xã hội, HĐND TP.HCM cũng chỉ rõ, tại các phường trên không chỉ thiếu phòng học mà nhiều công trình giáo dục còn xuống cấp sau thời gian dài sử dụng. Hệ thống mái, tường, nền, điện, nước tại một số trường xuất hiện tình trạng thấm dột, bong tróc, sụt lún; khu vệ sinh chưa phù hợp với lứa tuổi học sinh. Trang thiết bị dạy học như máy vi tính, máy chiếu, bàn ghế, thiết bị thí nghiệm tại nhiều trường đã hư hỏng, lạc hậu, bàn ghế còn chắp vá, không đáp ứng thể chất và tầm vóc học sinh hiện nay.

Từ thực tiễn khảo sát, ông Cao Thanh Bình – Trưởng ban Văn hóa – Xã hội, HĐND TP.HCM đề nghị UBND TP quan tâm chỉ đạo các sở, ngành liên quan và UBND cấp xã xây dựng chính sách phát triển giáo dục theo tinh thần Nghị định 142/2025/NĐ-CP của Chính phủ, trình HĐND cùng cấp thông qua nhằm đảm bảo chiến lược phát triển giáo dục trên địa bàn đáp ứng theo định hướng Chính phủ đã ban hành.

Rà soát, điều chỉnh quy hoạch mạng lưới trường lớp phù hợp với thực tế nhu cầu của từng khu vực (không phụ thuộc vào địa giới hành chính mà căn cứ trên số lượng học sinh, phạm vi bán kính phục vụ để bố trí trường lớp đầy đủ). Đồng thời, thực hiện tốt công tác dự báo, định hướng phát triển kinh tế – xã hội từng khu vực để xác định quy mô, số lượng trường lớp giai đoạn 2026-2030, tầm nhìn đến năm 2045.

Quan tâm, đảm bảo quỹ đất phát triển giáo dục, ưu tiên lựa chọn đất công, đất sạch, đất có khả năng xây dựng trong thời gian sớm nhất. Nghiên cứu phương án chuyển đổi công năng dự án, cụ thể: xem xét chuyển dự án Trường THPT Long Thạnh Mỹ thành trường liên cấp THCS-THPT để giảm tải áp lực phân luồng.

Tập trung quan tâm các địa bàn chịu áp lực lớn về trường lớp. Đối với một số địa phương quá khó khăn về quỹ đất và áp lực lớn cần ưu tiên công tác mở rộng, nâng tầng đối với các trường học hiện hữu. Chỉ đạo UBND các phường chủ động trong việc sửa chữa, cải tạo cơ sở vật chất tại trường học từ nguồn ngân sách đã được Sở Tài chính bố trí trong năm 2026.

Ông cũng đề nghị UBND phường Hiệp Bình và Ban Quản lý dự án tập trung tháo gỡ vướng mắc pháp lý, ưu tiên bố trí vốn để tái khởi công ngay dự án Trường THCS Hiệp Bình Phước, phấn đấu hoàn thành trước năm 2027.

Đối với Sở GD-ĐT TP.HCM, ông đề nghị chủ trì, phối hợp với các sở, ngành và địa phương khẩn trương tổ chức rà soát; báo cáo UBND TP và Thường trực HĐND TP về kết quả rà soát, đồng thời đề xuất các giải pháp cụ thể nhằm bảo đảm định hướng phát triển giáo dục và thực hiện thắng lợi các chỉ tiêu giáo dục theo nghị quyết Đại hội Đảng TP đã đề ra.

Khương Yến

Bình luận (0)

Hủy

Bạn phải đăng nhập để gửi bình luận.

Tin cùng chuyên mục

Video Clip

Tư vấn hướng nghiệp cho học sinh hơn 600 trường THPT Phóng sự Tổng kết Chương trình Hướng nghiệp-Tuyển sinh năm học 2024-2025 Phóng sự 30 năm hình thành và phát triển Tạp chí Giáo dục TPHCM Tiếp bước trường thi năm 2024 – Vĩnh Long

Tất cả các chuyên mục

Nhiều phường xã trường học xuống cấp, không đủ phòng học

Tạp Chí Giáo Dục

Bình luận (0)

Hủy

Tin cùng chuyên mục

Video Clip

Bình luận (0)

Hủy

Tin cùng chuyên mục

Hướng dẫn học sinh cách viết bài văn bình luận

“City tour” trải nghiệm nội dung giáo dục địa phương

Những sai lầm khiến học sinh “càng ôn tập càng hổng kiến thức”

Làm sao thúc đẩy học sinh yêu thích vận động?

Video Clip