Ở ngôi trường học sinh cảm thấy được tôn trọng và yêu thương

Ở ngôi trường học sinh cảm thấy được tôn trọng và yêu thương - Audio

00:00 / 00:00

An audio error has occurred, player will skip forward in 2 seconds.

1 Ở ngôi trường học sinh cảm thấy được tôn trọng và yêu thương Audio

Xây dựng lớp học hạnh phúc không chỉ là một mục tiêu mà còn là kim chỉ nam trong hành trình đổi mới giáo dục tại Trường Tiểu học Bình Hưng Hòa. Với mong muốn biến mỗi ngày đến trường trở thành một trải nghiệm đáng nhớ, nhà trường đã không ngừng tạo dựng một môi trường học tập thân thiện, nơi học sinh được yêu thương, tôn trọng và phát triển toàn diện.

Những nụ cười rạng rỡ của học sinh là minh chứng rõ nét cho một lớp học tràn đầy niềm vui và yêu thương tại Trường Tiểu học Bình Hưng Hòa

Không chỉ tập trung vào đổi mới phương pháp giảng dạy, trường còn chú trọng xây dựng không gian xanh, tổ chức các hoạt động trải nghiệm sáng tạo, gắn kết thầy cô, học sinh và phụ huynh để cùng nhau lan tỏa những giá trị tích cực. Một lớp học hạnh phúc không chỉ là nơi tiếp thu kiến thức mà còn là không gian để mỗi học sinh tự tin thể hiện bản thân, nuôi dưỡng ước mơ và lớn lên trong niềm vui mỗi ngày.

Ngay từ đầu năm học, Ban Giám hiệu nhà trường đã xây dựng và triển khai các hoạt động thiết thực để xây dựng lớp học hạnh phúc. Trọng tâm của kế hoạch này bao gồm việc tạo ra một môi trường học tập thân thiện, tổ chức dạy học và các hoạt động giáo dục phù hợp, nâng cao mối quan hệ trong và ngoài nhà trường. Trường đã có nhiều chương trình cụ thể như phát triển cơ sở vật chất, tổ chức hoạt động ngoại khóa và đổi mới phương pháp giảng dạy để giúp học sinh có một môi trường học tập an toàn, lành mạnh và đầy cảm hứng.

Một trong những yếu tố quan trọng góp phần vào sự thành công của mô hình lớp học hạnh phúc chính là việc xây dựng môi trường học tập thân thiện. Nhà trường đã chú trọng đến cơ sở vật chất, tạo ra không gian xanh – sạch – đẹp để học sinh có điều kiện học tập tốt nhất. Các lớp học được trang bị đầy đủ ánh sáng, bàn ghế phù hợp với độ tuổi học sinh. Nhà trường cũng thực hiện quy tắc ứng xử văn minh, đảm bảo sức khỏe thể chất và tinh thần cho cả giáo viên và học sinh, đồng thời tạo ra cơ hội để mỗi cá nhân phát triển khả năng và sở trường riêng của mình.

Cô Huỳnh Thị Kim Thanh, Hiệu trưởng nhà trường, chia sẻ: “Chúng tôi luôn mong muốn xây dựng một môi trường mà ở đó học sinh cảm thấy được tôn trọng, yêu thương và có cơ hội phát triển toàn diện. Một lớp học hạnh phúc không chỉ là nơi học sinh được tiếp thu kiến thức mà còn là nơi các em có thể bộc lộ cảm xúc, ý tưởng và được lắng nghe”.

Việc tổ chức dạy học và các hoạt động giáo dục cũng được nhà trường đặc biệt quan tâm. Giáo viên không ngừng nâng cao năng lực chuyên môn, cập nhật các phương pháp giảng dạy hiện đại để tạo ra những giờ học sinh động, thú vị. Nhà trường tổ chức nhiều hoạt động ngoại khóa như hoạt động trải nghiệm, giáo dục kỹ năng sống, hoạt động từ thiện, thể thao, văn hóa nghệ thuật để học sinh có thể phát huy hết năng lực cá nhân. Đặc biệt, học sinh được khuyến khích thể hiện năng khiếu, ý tưởng, ước mơ của mình trong môi trường học tập tích cực và đầy tính hợp tác.

Cô Thanh cũng nhấn mạnh: “Giáo dục không chỉ là truyền đạt kiến thức mà còn là xây dựng nhân cách và kỹ năng sống cho học sinh. Khi các em tham gia vào các hoạt động trải nghiệm, các em không chỉ học hỏi thêm nhiều điều bổ ích mà còn rèn luyện được sự tự tin, sáng tạo và tinh thần đồng đội”.

Một trong những điểm nhấn quan trọng của mô hình lớp học hạnh phúc tại Trường Tiểu học Bình Hưng Hòa là sự hợp tác chặt chẽ giữa giáo viên, học sinh và phụ huynh. Nhà trường luôn đề cao vai trò làm gương của giáo viên, đồng thời khuyến khích giáo viên và học sinh hợp tác, chia sẻ với nhau trong quá trình giảng dạy và học tập. Bên cạnh đó, sự phối hợp giữa nhà trường và phụ huynh cũng đóng vai trò quan trọng trong việc tạo ra môi trường giáo dục toàn diện. Nhà trường đã tổ chức nhiều buổi gặp gỡ, hội thảo để phụ huynh có thể hiểu rõ hơn về định hướng giáo dục, từ đó cùng đồng hành với con em trong suốt quá trình học tập.

Giáo viên tận tình hướng dẫn học sinh trong giờ học, tạo không khí học tập vui vẻ và hứng khởi

Tuy nhiên, bên cạnh những thuận lợi trên, nhà trường cũng gặp không ít khó khăn trong quá trình xây dựng lớp học hạnh phúc. Một trong những thách thức lớn nhất là áp lực từ phía phụ huynh. Một bộ phận cha mẹ học sinh vẫn còn mang nặng tư tưởng đánh giá thành tích học tập là tiêu chí quan trọng nhất, từ đó tạo ra nhiều áp lực cho cả giáo viên lẫn học sinh. Điều này khiến giáo viên gặp khó khăn trong việc cân bằng giữa chất lượng giảng dạy và việc xây dựng một môi trường học tập thoải mái, không quá nặng nề về điểm số.

Về vấn đề này, cô Thanh chia sẻ: “Chúng tôi hiểu rằng phụ huynh luôn mong muốn con em mình đạt thành tích cao, nhưng quan trọng hơn là giúp các em phát triển một cách toàn diện, không chỉ về trí tuệ mà còn về nhân cách, tình cảm và kỹ năng sống. Do đó, nhà trường luôn cố gắng cân bằng giữa việc giảng dạy kiến thức và việc tạo ra môi trường học tập hạnh phúc cho các em”.

Mặc dù có nhiều khó khăn, nhưng mô hình lớp học hạnh phúc tại Trường Tiểu học Bình Hưng Hòa đã mang lại những thay đổi tích cực cho cả giáo viên và học sinh. Đối với giáo viên, họ không chỉ nâng cao năng lực chuyên môn mà còn có thêm động lực để cống hiến, yêu nghề, yêu trẻ hơn. Giáo viên cảm thấy bản thân có giá trị, luôn suy nghĩ tích cực và biết cách lan tỏa tình yêu thương đến học sinh. Môi trường làm việc cũng trở nên thân thiện hơn, tạo điều kiện để giáo viên học hỏi lẫn nhau và không ngừng phát triển bản thân.

Đối với kế hoạch phát triển mô hình lớp học hạnh phúc trong tương lai, cô Thanh khẳng định: “Chúng tôi sẽ tiếp tục đẩy mạnh công tác tuyên truyền, nâng cao nhận thức cho giáo viên, học sinh và phụ huynh về ý nghĩa của mô hình này. Đồng thời, trường sẽ tập trung vào việc bồi dưỡng đội ngũ giáo viên, giúp họ không chỉ giảng dạy tốt mà còn biết cách tạo ra môi trường học tập tích cực, khuyến khích học sinh phát triển toàn diện”.

Hành trình xây dựng lớp học hạnh phúc tại Trường Tiểu học Bình Hưng Hòa không chỉ dừng lại ở những đổi mới trong phương pháp giảng dạy hay môi trường học tập, mà còn là sự thay đổi tích cực trong suy nghĩ và cảm nhận của cả giáo viên lẫn học sinh. Khi mỗi ngày đến trường là một ngày vui, khi thầy cô không chỉ là người dạy mà còn là người truyền cảm hứng, khi học sinh không chỉ tiếp thu kiến thức mà còn học cách yêu thương, sẻ chia – đó chính là giá trị cốt lõi của lớp học hạnh phúc. Với sự đồng lòng của nhà trường, giáo viên, phụ huynh và học sinh, mô hình này sẽ tiếp tục được vun đắp và phát triển, mang lại một nền giáo dục nhân văn, bền vững và tràn đầy niềm vui.

Thủy Phạm