Thất nghiệp hay có việc làm phụ thuộc vào năng lực

Chương trình tư vấn tuyển sinh “Đúng ngành nghề – Sáng tương lai” lần thứ 11 năm 2019 do Báo Giáo dục TP.HCM phối hợp với Sở GD-ĐT TP và ĐHQG TP.HCM tổ chức vừa diễn ra ở Trường THPT Hùng Vương (Q.5). Chương trình có sự đồng hành của ĐH Kinh tế Tài chính TP.HCM và ĐH Công nghệ TP.HCM cùng nhiều đơn vị khác.

Học sinh Trường THPT Hùng Vương đặt câu hỏi tại chương trình

Tại chương trình, em Tạ Kiều Ngân (lớp 12A19) hỏi: “Em rất thích học ngành quản trị khách sạn, nhưng sợ học ngành này sau khi ra trường sẽ thất nghiệp”. Ông Nguyễn Hữu Công (Trưởng phòng Tư vấn Tuyển sinh – Truyền thông, Trường CĐ Du lịch Sài Gòn) trấn an: Hiện tại Trường CĐ Du lịch Sài Gòn có đào tạo ngành này. Trong quá trình học, sinh viên sẽ được học bài bản các kỹ năng chuyên ngành như quản trị doanh nghiệp, quản trị nhân sự, quản trị tài chính, quản trị chất lượng, nghiệp vụ lễ tân, nghiệp vụ nhà hàng, nghiệp vụ pha chế, bếp… Song song với kiến thức chuyên môn, sinh viên còn được đào tạo kỹ năng lãnh đạo, kỹ năng giao tiếp, kỹ năng xử lý tình huống, làm việc nhóm, tiếng Anh… Chuẩn đầu ra của ngành này là chuẩn tiếng Anh TOEIC, do đó sau khi ra trường, các em sẽ có nền tảng kiến thức vững chắc. “Thất nghiệp hay có việc làm sau khi ra trường phụ thuộc vào bản thân các em. Nếu trong quá trình học, các em tích lũy được kỹ năng, kiến thức, chuyên môn và ngoại ngữ thì cơ hội có được việc làm tốt là rất cao”, ông Công khẳng định.

Một học sinh nam trong trường hỏi tiếp: “Giữa ngành kiến trúc và ngành thiết kế nội thất, cơ hội việc làm của ngành nào cao hơn?”. Trả lời câu hỏi này, ThS. Phạm Tiến Dũng (đại diện Trường ĐH Kiến trúc TP.HCM) cho biết: Cả 2 ngành đều có cơ hội việc làm như nhau. Tuy nhiên, đối với ngành kiến trúc, mỗi năm Trường ĐH Kiến trúc TP.HCM chỉ tuyển 250 sinh viên thông qua 2 tổ hợp môn: toán, văn, năng khiếu hoặc toán, lý và năng khiếu; điểm chuẩn của ngành này là 21. Trong khi đó, ngành thiết kế nội thất chỉ tuyển 70 sinh viên nhưng điểm chuẩn thấp hơn (20 điểm). Để đủ điều kiện học tại trường, thí sinh phải trải qua kỳ thi năng khiếu, thời gian đăng ký dự thi từ ngày 4-3 đến ngày 31-5; thời gian thi là ngày 1, 2 và 3-7. Điểm đậu của môn này phải từ 5 trở lên.

Tiếp tục chương trình là thắc mắc của em Hứa Chí Cường (lớp 12A17): “Em nghe nói có chương trình đào tạo 2+2. Vậy chương trình này học như thế nào?”. ThS. Nguyễn Quang Anh Chương (đại diện Trường ĐH Broward Hoa Kỳ) trả lời: Nhu cầu đi du học của học sinh Việt Nam tăng cao qua mỗi năm. Tuy nhiên, để sinh viên có được sự chuẩn bị kỹ lưỡng, trường đào tạo theo chương trình ĐH của Mỹ. Theo đó, sinh viên sẽ học 2 năm tại Việt Nam để trang bị kỹ năng tiếng Anh với mức học phí khoảng 5.500 USD/năm (trong khi học tại Mỹ 25.000 USD/năm), sau đó chuyển tiếp học tại Mỹ. “Hiện trường đang đào tạo ngành quản trị du lịch và khách sạn (cấp bằng của Mỹ) với ngành quản trị kinh doanh, trường có bộ hồ sơ riêng, học sinh nào quan tâm có thể tìm hiểu và làm hồ sơ xét tuyển để được học chương trình chuẩn quốc tế”, ông Chương gợi ý. Em Quang Huy (lớp 12A25) hỏi: “Các ngành thuộc hệ chất lượng cao của Trường ĐH Sư phạm Kỹ thuật TP.HCM có xét tuyển chứng chỉ IELTS không?”. TS. Nguyễn Văn Lâm Giang (Phó Trưởng khoa Đào tạo chất lượng cao, Trường ĐH Sư phạm Kỹ thuật TP.HCM) giải đáp: Hiện trường có 29 ngành thuộc hệ đào tạo chất lượng cao, trong đó 17 ngành học bằng tiếng Việt, 12 ngành học bằng tiếng Anh. Đầu vào của hệ chất lượng cao không yêu cầu chứng chỉ IELTS. Tuy nhiên, nếu thí sinh nào có chứng chỉ này sẽ được tuyển thẳng vào trường mà không cần trải qua hình thức xét tuyển.

“Em muốn học ngành ngôn ngữ Trung Quốc, nhưng hiện tại em chưa biết tiếng Trung nhiều, vậy có được xét tuyển vào Trường ĐH Hùng Vương không?”, em Phối Hoa (lớp 12A2) hỏi. PGS.TS Đỗ Văn Xê (Hiệu trưởng Trường ĐH Hùng Vương) giải đáp: Trường luôn tạo điều kiện cho thí sinh, do đó không bắt buộc các em phải biết tiếng Trung trước vì trong quá trình học, chúng tôi sẽ đào tạo lại. Trường sử dụng các phương thức tuyển sinh sau: Kết quả thi THPT quốc gia; điểm học bạ THPT; điểm thi đánh giá năng lực của trường.

K.Khánh