Thi hóa chủ quyền biển đảo và giáo dục gia đình

Theo các nhà nghiên cứu, trong giai đoạn hiện nay, Trường ca biển Đông & Giữ hồn dân tộc và Trường ca văn hóa giáo dục gia đình quốc đạo cần được đưa vào nhà trường.

Trường ca biển Đông & Giữ hồn dân tộc gồm hai phần. Phần thứ nhất là trường ca với 470 khổ, mỗi khổ 4 câu lục bát và những bằng chứng về chủ quyền của Việt Nam đối với hai quần đảo Hoàng Sa và Trường Sa. Phần thứ hai là những bài viết của TS. sử học Nguyễn Nhã về giữ hồn dân tộc. Cuốn Trường ca văn hóa giáo dục gia đình quốc đạo là phần thơ lục bát về gia đình, giáo dục, quốc đạo (thờ Quốc tổ, anh hùng dân tộc, Thánh mẫu và tổ tiên gia đình) được hát với hàng trăm làn điệu dân ca ca cổ của các vùng miền. TS. Nguyễn Nhã chia sẻ tại buổi ra mắt sách: “Chưa thấy quốc gia nào thơ ca có thể hát hàng trăm làn điệu dân ca như ở Việt Nam. Chưa có nước nào đất nước được coi như một đại gia đình, đồng bào cùng Quốc tổ là Hùng Vương. Việc thi hóa cuốn sách với mong muốn học sinh, sinh viên không còn lúng túng khi ai đó hỏi về chủ quyền Hoàng Sa và Trường Sa. Tôi muốn dùng văn thơ như là “vũ khí” để lay động lòng người”.

Mở đầu Trường ca biển Đông & Giữ hồn dân tộc, tác giả viết nhẹ nhàng, tình cảm và dễ nhớ: Em ơi có nhớ anh không/ Xa em anh vẫn trông mong ngày về/ Ngày về quyết giữ lời thề/ Lời thề kể chuyện nói về Hoàng Sa… Lịch sử về xác lập và thực thi chủ quyền tại Hoàng Sa và Trường Sa cũng được thi hóa biểu cảm: Theo dòng lịch sử tên bay/ Năm trăm năm vẫn như ngày đầu tiên/ An Nam Đại quốc “dậu phên”/ Giờ là Đại Việt trái tim giống nòi… Hay như: Chim trời cá nước reo vui/ Bước chân Nam tiến đưa người về Đông/ Con tim nhịp máu Lạc Hồng/ Từ thời chúa Nguyễn góp công đất dày/ Lập Hoàng Sa đội đêm ngày/ Quản kiêm Bắc Hải đội – say Cồn Vàng/ Tháng ba thuyền vội dong sang/ Quân lương sáu tháng “ăn đàng” nửa năm…

Hai cuốn sách trên là những ước mơ của nhà nghiên cứu biển Đông, một trí thức nặng lòng với Tổ quốc qua hơn nửa thế kỷ. TS. Nhã mong mỏi: “Rất mong trường ca được đưa vào trường học, gia đình để các thế hệ trẻ Việt Nam quan tâm đến đất nước, chung tay xây dựng, bảo vệ chủ quyền…”. 

GS.TS Trần Nam Bình (Trường ĐH New South Wales – Úc) nhận xét: “Có nhiều kênh giáo dục chủ quyền biển đảo đối với thế hệ trẻ, tuy nhiên theo tôi, thi hóa chủ quyền đưa vào trường học là kênh giáo dục hiệu quả nhất. Học sinh, sinh viên đọc và tìm hiểu lịch sử và thực thi chủ quyền biển đảo không còn khô cứng, nặng nề. TS. Nguyễn Nhã đã làm được điều mà chúng ta đang mong mỏi”.

GS.TS Nguyễn Đăng Hưng (nguyên giảng viên ĐH Liege – Bỉ, hiện là cố vấn khoa học Trường ĐH Việt Đức) nhìn nhận: “So với một số nước trong khu vực, Việt Nam còn chậm, xem nhẹ việc giáo dục, tuyên truyền về chủ quyền biển đảo. Ở các nước, chủ quyền của họ được thông tin ở rất nhiều nơi, kể cả điểm tham quan du lịch. Du khách nước ngoài đến tham quan, chụp hình lưu niệm cũng là kênh để họ khẳng định chủ quyền. Tôi hoan nghênh sáng kiến của TS. Nguyễn Nhã hơn nửa đời người tâm huyết cho ra mắt hai cuốn sách quý”.

Cuốn Trường ca văn hóa giáo dục gia đình quốc đạo thật sự là cuốn sách không thể thiếu trong gia đình, trường học trong giai đoạn hiện nay. GS.TS Nguyễn Đăng Hưng khẳng định, đạo lý gia đình là nền tảng của đạo lý làm người, đạo lý thờ cha kính mẹ, thờ tổ tiên, Quốc tổ, thờ anh hùng dân tộc. Từ tình cảm gia đình, dòng tộc… phát triển tình đồng bào ruột thịt của đại gia đình Việt Nam. Người lớn hun đúc tình yêu thương trong gia đình, tình làng nghĩa xóm… đó là những bước phát triển tự nhiên và tất yếu từ những chuyện nhỏ nhất, chứ không thể nào giáo dục một đứa trẻ theo kiểu hô hào rằng: “Con phải yêu Tổ quốc, yêu đồng bào”. Cuốn sách của TS. Nguyễn Nhã đã chuyển tải những nội dung cần thiết ấy.

Bài, ảnh: Trần Anh