 |
| Giờ học tiếng Anh thông qua phần mềm hỗ trợ của học sinh tiểu học tại TP.HCM |
Đây là một trong những nhiệm vụ trọng tâm của kế hoạch công tác giáo dục tiểu học năm học 2017-2018 vừa được Phòng Giáo dục Tiểu học (Sở GD-ĐT TP.HCM) triển khai. Theo kế hoạch, các trường tiếp tục thực hiện dạy – học ngoại ngữ, đặc biệt là tiếng Anh nhằm chuẩn bị tốt cho việc triển khai môn học này với tư cách là môn bắt buộc trong chương trình giáo dục phổ thông mới. Việc giảng dạy đòi hỏi đáp ứng đủ 4 kỹ năng nghe, nói, đọc, viết cho học sinh, trong đó tập trung phát triển 2 kỹ năng nghe và nói; đa dạng hình thức dạy, học tiếng Anh, tạo cơ hội để học sinh được thể hiện khả năng kiến thức được học. Bên cạnh đó, các trường tiếp tục triển khai thực hiện việc “Dạy và học toán, khoa học, tiếng Anh tích hợp chương trình Anh và Việt Nam”; theo đó sở khuyến khích nhà trường đưa các chuẩn đánh giá quốc tế để học sinh có thêm lựa chọn và khuyến khích các em tham gia các kỳ thi lấy chứng chỉ tiếng Anh theo chuẩn quốc tế. Sở GD-ĐT lưu ý, đối với đội ngũ giáo viên chưa đạt chuẩn năng lực tiếng Anh, chưa được bồi dưỡng về phương pháp dạy tiếng Anh tiểu học thì cần được bố trí đi học để đạt chuẩn trước khi phân công dạy. Các trường chỉ bố trí dạy học với giáo viên đạt bậc 3 trở lên theo khung năng lực ngoại ngữ 6 bậc của Việt Nam và có kế hoạch bồi dưỡng tiếp đối với những ai chưa đạt bậc 3. Đặc biệt, các phòng GD-ĐT chịu trách nhiệm hướng dẫn, quản lý, kiểm tra, giám sát các trường thực hiện việc sử dụng giáo viên bản ngữ ngoài trường và chịu trách nhiệm về kết quả học tập của học sinh. Được biết, năm học 2016-2017, tổng số học sinh học môn tiếng Anh trong nhà trường đạt 84,6%; số trường có dạy tiếng Anh là 99,9%. Đề án “Nâng cao năng lực sử dụng tiếng Anh cho học sinh phổ thông và chuyên nghiệp” đã được các quận/huyện quan tâm thực hiện với việc dạy đủ 4 kỹ năng nghe, nói, đọc, viết cho học sinh; trong đó tập trung phát triển 2 kỹ năng nghe và nói. Hình thức dạy học tiếng Anh được thực hiện đa dạng, tạo môi trường thuận lợi cho học sinh học và thể hiện khả năng tiếng Anh được học. Trong năm học vừa qua, có 44 trường đã triển khai việc “Dạy và học toán, khoa học, tiếng Anh tích hợp chương trình Anh và Việt Nam”, tạo điều kiện cho học sinh tiếp cận với chương trình quốc tế một cách nhẹ nhàng, hiệu quả…
Riêng hoạt động dạy học tin học, các trường cần đẩy mạnh những hoạt động giáo dục có nội dung tin học – công nghệ thông tin dưới hình thức câu lạc bộ để học sinh được tiếp cận, hình thành các kỹ năng học tập, sử dụng sáng tạo. Cập nhật các nội dung, phần mềm mới, ứng dụng công nghệ thông tin vào quản lý và dạy học, nâng cao trình độ tin học cho giáo viên và học sinh tiếp cận với chuẩn quốc tế. Đưa chương trình và đánh giá kỹ năng tin học theo chuẩn quốc tế IC3 Spark thay cho chương trình tin học tự chọn hiện hành trên cơ sở tự nguyện của người học. Theo thống kê, năm học vừa qua, tổng số học sinh học môn tin học trong nhà trường đạt 51,8%.
Minh Phương
Bình luận (0)