TP.HCM: Đẩy mạnh công tác tư vấn tuyển sinh vào lớp 10 công lập

Từ tháng 1 đến tháng 4-2024, ngành giáo dục TP.HCM sẽ triển khai công tác tư vấn tuyển sinh vào lớp 10 công lập, trong đó tập trung giúp phụ huynh và học sinh lớp 9 hiểu, nắm rõ những điểm mới của Chương trình giáo dục phổ thông (GDPT) 2018 ở bậc THPT, từ đó chọn nguyện vọng phù hợp nhất.

Năm nay, ngành giáo dục TP.HCM đẩy mạnh công tác tư vấn tuyển sinh vào lớp 10 công lập cho phụ huynh, học sinh lớp 9

Còn quan điểm “đậu trước đã, chọn gì tính sau”

Thầy Nguyễn Anh Tuấn (Hiệu trưởng Trường THCS Lê Văn Tám, Q.Bình Thạnh) cho biết, năm học này trường sẽ đẩy mạnh hơn nữa công tác tư vấn tuyển sinh cho phụ huynh và học sinh lớp 9 để nắm chắc, biết rõ về những điểm mới của Chương trình GDPT 2018 ở bậc THPT. Để làm sao tránh tình trạng chỉ dựa trên điểm chuẩn khi chọn trường, đăng ký nguyện vọng. “Chương trình GDPT 2018 ở bậc THPT có nhiều điểm mới, trong đó rõ rệt và quan trọng nhất là học sinh được chọn học nhóm môn học lựa chọn ngay từ đầu năm lớp 10 căn cứ theo sở thích, năng lực và định hướng nghề nghiệp. Việc chọn nguyện vọng trường THPT trong thi tuyển sinh vào lớp 10 công lập hiện nay ngoài các yếu tố về điểm chuẩn trường theo năng lực, khoảng cách từ nhà đến trường thì phụ huynh còn phải đặc biệt quan tâm về đặc thù tổ chức Chương trình GDPT 2018 của từng trường. Do đó, năm nay trường sẽ tăng cường hơn nữa sự phối hợp với các trường THPT trong công tác tư vấn tuyển sinh cho phụ huynh và học sinh lớp 9”, thầy Tuấn nói.

Cô Nguyễn Đoan Trang (Hiệu trưởng Trường THCS Nguyễn Du, Q.1) bày tỏ, quan niệm chọn trường THPT dựa vào tên trường, điểm chuẩn vẫn còn “ăn sâu, bám rễ” trong một bộ phận rất lớn phụ huynh, học sinh. Những điểm mới của Chương trình GDPT 2018 ở bậc THPT dù được trường, giáo viên chủ nhiệm đẩy mạnh thông tin trong suốt năm học cũng như thông qua các chương trình tư vấn tuyển sinh, thế nhưng phụ huynh và học sinh không mấy mặn mà. “Nhiều phụ huynh vẫn quan niệm là “đậu vào trường trước đã, còn việc chọn nhóm môn học lựa chọn tính sau”. Năm nay, ngay từ đầu năm học trường đã phổ biến rộng rãi về Chương trình GDPT 2018 ở bậc THPT có tác động như thế nào đối với việc chọn nguyện vọng trường THPT trong thi tuyển sinh vào lớp 10 công lập, đồng thời kết hợp với phòng tư vấn tâm lý của trường tăng cường tư vấn chọn nguyện vọng cho học sinh, để giúp phụ huynh và học sinh chọn được nguyện vọng phù hợp nhất, việc học ở bậc THPT của học sinh được nhẹ nhàng nhất”, cô Trang cho biết.

TS. Giang Thiên Vũ (giảng viên Khoa Tâm lý, Trường ĐH Sư phạm TP.HCM) nhận định, một trong những băn khoăn nhất của học sinh lớp 9 đó là việc chọn nguyện vọng trường THPT. Ngay từ đầu năm học, nhiều học sinh và cả phụ huynh đã tìm đến phòng tư vấn tâm lý để nhờ hỗ trợ về công tác này.

Từ thực tế các ca tư vấn, chuyên gia này đánh giá, hầu hết phụ huynh và học sinh vẫn chưa có cái nhìn đúng về những điểm khác biệt của Chương trình GDPT 2018 ở bậc THPT tác động đến công tác chọn nguyện vọng của học sinh như thế nào. Điều này dẫn đến thực trạng trong 2 năm học vừa qua, nhiều học sinh đã “vỡ mộng” ngay từ khi vào lớp 10. “Thực hiện Chương trình GDPT 2018, mỗi trường THPT lại có những cách thức triển khai khác nhau, thông qua việc thiết kế nhóm môn học lựa chọn theo đặc thù mỗi trường. Trong đó, không nhiều trường THPT đưa môn học nghệ thuật vào nhóm môn học lựa chọn, vì vậy nếu ngay từ đầu phụ huynh có sự quan tâm về nhóm môn học lựa chọn trong chọn nguyện vọng trường THPT thì sẽ là thuận lợi cho học sinh khi các em theo học bậc THPT, nhất là những em có thiên hướng nghề nghiệp liên quan đến nhóm môn nghệ thuật”, TS. Vũ nêu ví dụ.

Khởi động sớm công tác tư vấn tuyển sinh

Để khởi động sớm công tác tuyển sinh vào lớp 10 công lập năm 2024, Trường THPT Bà Điểm (huyện Hóc Môn) hiện đã xây dựng kế hoạch tư vấn cho học sinh lớp 9 một số trường THCS trên địa bàn huyện Hóc Môn và Q.12. Thầy Võ Thành Danh (Hiệu trưởng Trường THPT Bà Điểm) cho biết, theo kế hoạch năm học 2024-2025, trường dự kiến tuyển sinh 14 lớp 10, các nhóm môn học lựa chọn dự kiến giữ nguyên như năm trước song có thể thay đổi một môn học trong một số nhóm môn lựa chọn để phù hợp với điều kiện thực tế. “Việc xây dựng nhóm môn học lựa chọn ở lớp 10 cần có sự kế thừa ngay từ khi triển khai Chương trình GDPT 2018. Cạnh đó, cần dựa vào đặc thù đội ngũ giáo viên hiện có của trường; định hướng nghề nghiệp cho học sinh, định hướng kỳ thi tốt nghiệp THPT từ năm 2025 mà Bộ GD-ĐT công bố. Nhóm môn học lựa chọn lớp 10 của trường trong năm học 2024-2025 vì thế sẽ mang tính ổn định. Tuy nhiên, sẽ có một vài môn như tin học, địa lý trong các nhóm môn học lựa chọn trường sẽ thay đổi, giảm số lớp để cân đối giáo viên đứng lớp giảng dạy”, thầy Danh thông tin.

Theo kế hoạch, tới đây Trường THPT Nguyễn Hữu Thọ (Q.4) sẽ thực hiện công tác tư vấn tuyển sinh vào lớp 10 công lập năm 2024 cho học sinh, phụ huynh các trường THCS trên địa bàn Q.4, Q.7 và Q.1 – những địa phương có số học sinh thi tuyển vào trường cao nhất. Ban tư vấn tuyển sinh của trường bao gồm ban giám hiệu, giáo viên phụ trách hướng nghiệp… Thầy Đỗ Đình Đảo (Hiệu trưởng Trường THPT Nguyễn Hữu Thọ) nhìn nhận, quan trọng nhất trong công tác tư vấn tuyển sinh là làm sao giúp phụ huynh, học sinh lớp 9 hiểu rõ về trường, từ môi trường giảng dạy, tổ chức hoạt động cho đến thiết kế nhóm môn học lựa chọn trong chương trình mới. “Qua 2 năm thực hiện Chương trình GDPT 2018 ở bậc THPT, vẫn còn một bộ phận học sinh đậu vào trường nhưng chưa hiểu rõ về môi trường, đặc thù riêng của trường, nhất là về việc xây dựng nhóm môn học trong chương trình mới. Điều này phần nào ảnh hưởng đến việc giảng dạy của trường cũng như quá trình học tập của học sinh. Do đó, công tác tư vấn tuyển sinh phải làm cho phụ huynh, học sinh hiểu rõ về những điểm mới của Chương trình GDPT 2018 bậc THPT, về đặc thù riêng của trường để các em không quá bỡ ngỡ khi vào trường”, thầy Đảo nói.

Đối với việc tổ chức nhóm môn học lựa chọn, thầy Đảo cho biết, dự kiến năm tới trường vẫn sẽ ổn định 5 nhóm môn học lựa chọn đang được trường triển khai trong năm học này. Đây là những nhóm môn học đã được trường điều chỉnh dựa trên thực tế sau 1 năm triển khai chương trình. Đặc biệt, ở 2 môn nghệ thuật, trường tổ chức được 1 lớp/môn…

Bài, ảnh: Đỗ Yến

Tin liên quan

Trường ĐH Đà Lạt: Đón nhận chứng nhận Kiểm định chất lượng giáo dục và tôn vinh tân phó giáo sư, tiến sĩ Ban Giám hiệu (BGH) Trường ĐH Đà Lạt vừa long trọng tổ chức lễ đón nhận quyết định chứng nhận Kiểm định chất lượng giáo dục cấp cơ sở, do Trung tâm Kiểm định chất lượng giáo dục Đại học Quốc gia TP.HCM trao tặng và tôn vinh tân 4 phó giáo sư, 12 tiến sĩ của nhà trường. Đây là kết quả một quá trình nỗ lực không ngừng của toàn thể cán bộ, giảng viên và sinh viên toàn trường trong nhiều năm học qua. Tiếp tục khẳng định chất lượng đào tạo của Trường ĐH Đà Lạt. Qua quá trình tự đánh giá và đánh giá ngoài, nhà trường đã chứng minh được sự tuân thủ các tiêu chuẩn chất lượng quốc gia và quốc tế. Phát biểu tại buổi lễ, TS. Lê Minh Chiến – Hiệu trưởng nhà trường khẳng định quyết tâm của trường trong việc tiếp tục nâng cao chất lượng đào tạo, nghiên cứu khoa học và phục vụ cộng đồng. ĐH Đà Lạt xác định “Đến năm 2030 sẽ là trường ĐH được kiểm định theo các tiêu chuẩn của Mạng lưới bảo đảm chất lượng các trường ĐH Đông Nam Á”. TS. Lê Minh Chiến cho biết thêm: Trong giai đoạn 2020-2024, trường đã triển khai các hoạt động tự đánh giá và kiểm định chất lượng 14 chương trình đào tạo theo bộ tiêu chuẩn chất lượng của Bộ Giáo dục và Đào tạo và AUN-QA. Trong năm 2023, nhà trường có 5 chương trình đào tạo đạt chuẩn chất lượng theo bộ tiêu chuẩn của AUN- QA. 5 ngành đạt kiểm định AUN-QU gồm: Công nghệ sinh học, Khoa Sinh học; Nông học, Khoa Nông Lâm; Quản trị kinh doanh, Khoa Kinh tế – Quản trị kinh doanh, Công nghệ thông tin, Khoa Công nghệ thông tin và ngành kế toán, Khoa Tài chính – Kế toán. Riêng năm học vừa qua, Trường ĐH Đà Lạt đã có thêm 4 tân phó giáo sư và 12 tân tiến sĩ. Đây là nguồn lực quý để nhà trường tiếp tục phát triển. BGH nhà trường cũng đã vinh danh TS. Nguyễn Thị Hậu, giảng viên Khoa Hóa học và Môi trường, người đã vinh dự nhận giải nhất Giải thưởng Khoa học và Công nghệ dành cho giảng viên trẻ năm 2024 với đề tài nghiên cứu về xử lý nước nhiễm mặn. Dịp này, Bộ trưởng Bộ GD-ĐT đã tặng Kỷ niệm chương “Vì sự nghiệp giáo dục” cho 29 cán bộ, giảng viên ĐH Đà Lạt dã có nhiều cống hiến xuất sắc trong sự nghiệp GD-ĐT của trường trong nhiều năm qua. Thanh Dương Hồng PGS.TS Lê Ngọc Quỳnh Lam – Giám đốc Trung tâm Kiểm định chất lượng giáo dục ĐH Quốc gia TP.HCM trao quyết định cho Hiệu trưởng Trường ĐH Đà Lạt Tặng hoa, vinh danh tân 4 phó giáo sư của nhà trường Trao chứng nhận 5 chương trình đào tạo đạt chuẩn chất lượng theo bộ tiêu chuẩn của AUN-QA, 5 ngành đạt kiểm định AUN-QU Trao Kỷ niệm chương của Bộ GD-ĐT cho các giảng viên có nhiều đóng góp xuất sắc Đông đảo cán bộ, giảng viên, sinh viên ĐH Đà Lạt dự lễ

Ban Giám hiệu (BGH) Trường ĐH Đà Lạt vừa long trọng tổ chức lễ đón nhận quyết định chứng nhận Kiểm định...

TP.HCM có bao nhiêu giáo viên đạt trình độ tiến sĩ, thạc sĩ?

Tính đến thời điểm đầu năm học 2024-2025, TP.HCM có tổng cộng 90 cán bộ quản lý, giáo viên đạt trình độ...

Trang thiết bị y tế hiện đại hội tụ tại Medicare Expo 2024 ở TP.HCM

Vừa qua, Triển lãm Quốc tế về trang thiết bị y tế và chăm sóc sức khỏe - Medicare Expo 2024 đã...

Miền Trung: Mưa lớn gây ngập lụt và sạt lở nhiều nơi

Những trận mưa lớn kéo dài trong 3 ngày gần đây đã khiến nhiều nơi trên địa bàn tỉnh Quảng Nam và...