TP. Hồ Chí Minh hiện vẫn còn 7 quận, huyện là quận 4, 7, 9, Bình Tân, Thủ Đức, Nhà Bè và Hóc Môn chưa có trường chuyên biệt công lập. Đây là vấn đề tồn đọng lớn nhất và khó giải quyết nhất. Sở Giáo dục và Đào tạo TP. Hồ Chí Minh đã nhận định như vậy tại Hội nghị tổng kết năm học 2010 – 2011 và triển khai kế hoạch giáo dục khuyết tật năm học 2011 – 2012, tổ chức ngày 13/9.
Theo bà Trần Thị Kim Thanh, Phó Giám đốc Sở Giáo dục và Đào tạo, các trường chuyên biệt đã tạo điều kiện thuận lợi để trẻ khuyết tật trong địa bàn đến trường. Trường Phổ thông đặc biệt Nguyễn Đình Chiểu đã thực hiện dạy bậc THPT theo chương trình giáo dục thường xuyên với hình thức chuyên biệt, tạo điều kiện cho nhiều học sinh nâng cao trình độ. Ngoài ra, các trường cũng đã vận dụng phương pháp đặc thù riêng để dạy các em theo từng loại vật: với trẻ tự kỷ – dùng phương pháp ABA, luyện kỹ năng nghe nói cho trẻ khiếm thính theo phương pháp AVT, dùng bảng test PEP 3 để kiểm tra tiến bộ của trẻ.
Bên cạnh những thuận lợi, hiện cũng còn nhiều khó khăn, vướng mắc ở các trường chuyên biệt trong công tác giáo dục chăm sóc cho học sinh khuyết tật như thiếu nhân sự, không có giáo viên làm công tác can thiệp sớm, phụ trách trị liệu tâm vận động. Số học sinh tự kỷ ngày càng nhiều, kết quả chẩn đoán của các cơ quan chuyên môn thiếu tính cụ thể, do đó giáo viên gặp khó khăn trong việc lập kế hoạch giáo dục cũng như phương pháp hướng dẫn…
Để tiếp tục đổi mới quản lý và nâng cao chất lượng giáo dục dành cho học sinh khuyết tật hòa nhập, học tập tốt trong năm học mới, Sở Giáo dục và Đào tạo thành phố tiếp tục đẩy mạnh xây dựng trường chuyên biệt tại các quận, huyện chưa có và tăng cường cơ sở vật chất cho các trường khác. Ngành cũng đẩy mạnh việc thực hiện can thiệp sớm cho trẻ khuyết tật, làm tốt công tác tuyên truyền, xã hội hóa giáo dục, nhằm thúc đẩy sự tham gia tích cực của cộng đồng và các hoạt động trợ giúp người khuyết tật. Sở tăng cường, bồi dưỡng chuyên môn cho cán bộ quản lý, giáo viên các trường chuyên biệt và trường dạy học sinh học hòa nhập./.
Theo bà Trần Thị Kim Thanh, Phó Giám đốc Sở Giáo dục và Đào tạo, các trường chuyên biệt đã tạo điều kiện thuận lợi để trẻ khuyết tật trong địa bàn đến trường. Trường Phổ thông đặc biệt Nguyễn Đình Chiểu đã thực hiện dạy bậc THPT theo chương trình giáo dục thường xuyên với hình thức chuyên biệt, tạo điều kiện cho nhiều học sinh nâng cao trình độ. Ngoài ra, các trường cũng đã vận dụng phương pháp đặc thù riêng để dạy các em theo từng loại vật: với trẻ tự kỷ – dùng phương pháp ABA, luyện kỹ năng nghe nói cho trẻ khiếm thính theo phương pháp AVT, dùng bảng test PEP 3 để kiểm tra tiến bộ của trẻ.
Bên cạnh những thuận lợi, hiện cũng còn nhiều khó khăn, vướng mắc ở các trường chuyên biệt trong công tác giáo dục chăm sóc cho học sinh khuyết tật như thiếu nhân sự, không có giáo viên làm công tác can thiệp sớm, phụ trách trị liệu tâm vận động. Số học sinh tự kỷ ngày càng nhiều, kết quả chẩn đoán của các cơ quan chuyên môn thiếu tính cụ thể, do đó giáo viên gặp khó khăn trong việc lập kế hoạch giáo dục cũng như phương pháp hướng dẫn…
Để tiếp tục đổi mới quản lý và nâng cao chất lượng giáo dục dành cho học sinh khuyết tật hòa nhập, học tập tốt trong năm học mới, Sở Giáo dục và Đào tạo thành phố tiếp tục đẩy mạnh xây dựng trường chuyên biệt tại các quận, huyện chưa có và tăng cường cơ sở vật chất cho các trường khác. Ngành cũng đẩy mạnh việc thực hiện can thiệp sớm cho trẻ khuyết tật, làm tốt công tác tuyên truyền, xã hội hóa giáo dục, nhằm thúc đẩy sự tham gia tích cực của cộng đồng và các hoạt động trợ giúp người khuyết tật. Sở tăng cường, bồi dưỡng chuyên môn cho cán bộ quản lý, giáo viên các trường chuyên biệt và trường dạy học sinh học hòa nhập./.
Theo TTXVN
Bình luận (0)