Trường phổ thông nội trú (PTNT) là loại hình trường chuyên biệt do Nhà nước thành lập tại các xã biên giới đất liền nhằm tạo điều kiện học tập cho học sinh khu vực này, thúc đẩy công bằng trong tiếp cận giáo dục và phát triển nguồn nhân lực cho địa phương. Trường có thể tuyển cả học sinh nước láng giềng khi được cấp có thẩm quyền giao nhiệm vụ.
Bộ GD-ĐT vừa ban hành Thông tư số 12/2026 về Quy chế tổ chức và hoạt động của trường PTNT. Thông tư được xây dựng nhằm cụ thể hóa những chủ trương của Đảng, Nhà nước về phát triển giáo dục tại khu vực biên giới; trong đó có chủ trương đầu tư xây dựng trường học cho các xã biên giới được nhấn mạnh tại các Nghị quyết số 71, Nghị quyết số 281, Nghị quyết số 298.
Việc ban hành thông tư cũng tạo hành lang pháp lý thống nhất cho việc tổ chức và vận hành mô hình trường PTNT; góp phần bảo đảm cơ hội học tập cho học sinh tại các xã biên giới, nâng cao chất lượng nguồn nhân lực địa phương; đồng thời tăng cường quốc phòng, an ninh khu vực biên giới.
Loại hình trường chuyên biệt
Thông tư 12 quy định toàn diện các nội dung về tổ chức và hoạt động của trường PTNT, bao gồm: Nhiệm vụ và quyền hạn của nhà trường; cơ cấu tổ chức; quản lý hoạt động giáo dục; đội ngũ cán bộ quản lý, giáo viên và nhân sự hỗ trợ; học sinh; cơ sở vật chất; tài chính; mối quan hệ giữa nhà trường, gia đình và xã hội.
Theo quy định, trường PTNT là loại hình trường chuyên biệt do Nhà nước thành lập tại các xã biên giới đất liền nhằm tạo điều kiện học tập cho học sinh khu vực này, thúc đẩy công bằng trong tiếp cận giáo dục và phát triển nguồn nhân lực cho địa phương. Hệ thống trường PTNT gồm: Trường PTNT tiểu học và THCS; trường PTNT THCS và THPT; trường PTNT liên cấp từ tiểu học đến THPT.
Về phân cấp quản lý, trường PTNT tiểu học và THCS do chủ tịch UBND cấp xã quyết định thành lập, UBND cấp xã quản lý. Trường PTNT có cấp học cao nhất là THPT do chủ tịch UBND cấp tỉnh quyết định thành lập, sở GD-ĐT quản lý. Sở GD-ĐT chủ trì, phối hợp với UBND cấp xã xây dựng nội dung phối hợp trong công tác quản lý và tổ chức các hoạt động giáo dục đối với trường PTNT.
Có thể tuyển học sinh nước láng giềng
Về cơ cấu tổ chức, ngoài các tổ chức theo Điều lệ trường phổ thông, trường PTNT được phép thành lập tối đa 3 tổ giáo dục đặc thù. Các tổ giáo dục đặc thù có nhiệm vụ hỗ trợ hiệu trưởng trong công tác giáo dục, quản lý, chăm sóc, nuôi dưỡng học sinh nội trú và bán trú buổi trưa.
Đối tượng tuyển sinh là học sinh trong độ tuổi theo quy định đối với từng cấp học; thường trú tại xã biên giới nơi trường đặt trụ sở hoặc tại các xã biên giới liền kề hoặc là con cán bộ, công chức, viên chức, lực lượng vũ trang đang công tác tại xã biên giới. Thông tư quy định cụ thể thứ tự ưu tiên trong tuyển sinh học sinh nội trú. Trường hợp xét đến thứ tự ưu tiên nào mà số học sinh đăng ký học nội trú nhiều hơn chỉ tiêu còn lại thì trường PTNT thực hiện tuyển sinh theo tiêu chí do sở GD-ĐT hướng dẫn. Trường PTNT có thể tuyển học sinh nước láng giềng khi được cấp có thẩm quyền giao nhiệm vụ theo quy định của pháp luật.
Bên cạnh thực hiện chương trình giáo dục phổ thông do Bộ trưởng Bộ GD-ĐT ban hành, thực hiện khung kế hoạch thời gian năm học theo quy định phù hợp với điều kiện cụ thể của địa phương và nhà trường thì trường PTNT còn thực hiện các hoạt động giáo dục đặc thù được nêu rõ trong thông tư.
Quy mô trường khoảng 1.000 học sinh
| Tổng diện tích đất xây dựng mỗi trường PTNT từ 5ha đến 10ha, quy mô khoảng 30 lớp/trường, tương ứng với khoảng 1.000 học sinh/trường. Tuy nhiên, quy mô, diện tích xây dựng phải bảo đảm phù hợp với điều kiện thực tế và khả năng đáp ứng của cơ sở vật chất tại từng địa phương. |
Đối với quy mô, địa điểm, thông tư quy định địa điểm xây dựng trường PTNT phải bảo đảm khai thác tối đa điều kiện tự nhiên; có khả năng ứng phó thiên tai (sạt lở đất, bão, lũ) và tác động của biến đổi khí hậu (nắng, gió, nhiệt độ); đồng thời bảo đảm hạ tầng kỹ thuật có liên quan như điện, nước sạch, nước thải, giao thông, viễn thông. Tổng diện tích đất xây dựng mỗi trường từ 5ha đến 10ha, quy mô khoảng 30 lớp/trường, tương ứng với khoảng 1.000 học sinh/trường. Tuy nhiên, quy mô, diện tích xây dựng phải bảo đảm phù hợp với điều kiện thực tế và khả năng đáp ứng của cơ sở vật chất tại từng địa phương.
Đối với những địa bàn xã biên giới đất liền có dân cư tập trung đông, mật độ dân số cao thì quy mô có thể lớn hơn 30 lớp/trường, tương ứng trên 1.000 học sinh/trường nhưng phải bảo đảm phù hợp điều kiện thực tế và khả năng đáp ứng của cơ sở vật chất. Ngược lại, những địa bàn xã biên giới đất liền có đặc thù địa hình chia cắt, hiểm trở, dân cư thưa thớt… thì tổng diện tích đất xây dựng mỗi trường có thể nhỏ hơn 5ha (nhưng không được thấp hơn diện tích đất tối thiểu đã quy định trong tiêu chuẩn cơ sở vật chất trường phổ thông) và quy mô học sinh có thể ít hơn 30 lớp, tương ứng với dưới 1.000 học sinh/trường.
Thông tư nhấn mạnh vai trò của chính quyền địa phương trong việc bảo đảm điều kiện hoạt động của trường PTNT. UBND cấp tỉnh có trách nhiệm chỉ đạo các sở, ngành và chính quyền địa phương phối hợp với ngành giáo dục trong công tác tuyển sinh, quản lý học sinh, tổ chức hoạt động giáo dục đặc thù và huy động nguồn lực phát triển nhà trường. Trường PTNT có trách nhiệm phối hợp với các cơ quan liên quan trong tiếp nhận và quản lý học sinh nước láng giềng theo Quy chế quản lý người nước ngoài học tập tại Việt Nam do Bộ GD-ĐT ban hành và các quy định của pháp luật. Học sinh trường PTNT được học tập ngôn ngữ của nước láng giềng để giao lưu văn hóa, xây dựng tình đoàn kết, hữu nghị.
Việt Ngân
Bình luận (0)