Hội thảo thu hút sự tham gia của nhiều chuyên gia, nhà quản lý giáo dục
Ngày 13-9, tại Đà Nẵng, Vụ Giáo dục Chính trị và Công tác học sinh, sinh viên -Bộ GD-ĐT phối hợp cùng Ban chủ nhiệm Đề tài KHGD/16.20.ĐT. 024 thuộc Chương trình khoa học giáo dục cấp nhà nước giai đoạn 2016 – 2020 tổ chức Hội thảo “Xây dựng và nhân rộng mô hình phối hợp nhà trường – gia đình – xã hội và mô hình Câu lạc bộ rèn luyện kỹ năng trong giáo dục đạo đức, lối sống cho HS, SV”.
Theo lãnh đạo Vụ Giáo dục Chính trị và Công tác HS,SV, tăng cường công tác giáo dục đạo đức, lối sống của HS,SV là một trong những yêu cầu bức thiết trong chiến lược xây dựng và phát triển con người Việt Nam. Đồng thời là mục tiêu hướng đến đổi mới giáo dục, đào tạo. Theo đó, để làm được điều này, cần xác định rõ trách nhiệm của nhà trường, gia đình, xã hội trong quản lý, giáo dục HS,SV. Triển khai các giải pháp thiết thực nhằm nâng cao hiệu quả công tác phối hợp giữa nhà trường, gia đình, xã hội; tăng cường sự tham gia của phụ huynh vào các hoạt động giáo dục đạo đức, lối sống cho HS,SV. Phát huy tính chủ động, sáng tạo của HS, SV thông qua đổi mới các hoạt động giáo dục, đào tạo, nhất là các hoạt động trải nghiệm, các mô hình CLB…
Hội thảo thu hút hơn 30 báo cáo tham luận của các Sở GD-ĐT, trường ĐH, nhà nghiên cứu và chuyên gia giáo dục… Theo đó, nội dung chủ yếu tập trung vào 3 nhóm vấn đề chính: Nghiên cứu lý luận để định hình mô hình nhà trường – gia đình – xã hội trong việc giáo dục đạo đức lối sống HS; từ đó đề xuất mô hình, tiêu chí đánh giá và giải pháp phối hợp nhà trường, gia đình, xã hội trong giáo dục đạo đức, lối sống cho HS và mô hình phối hợp nhà trường – gia đình – xã hội trong giáo dục đạo đức, lối sống cho SV.
Tại hội thảo, thực tiễn vận hành mô hình nhà trường – gia đình – xã hội thông qua khảo sát diện rộng đối với 7 tỉnh, thành phố đại diện cho 7 vùng kinh tế của cả nước được phân tích thấu đáo, cho thấy một số bất cập căn bản của thực trạng phối hợp nhà trường – gia đình – xã hội hiện nay trong việc giáo dục đạo đức, lối sống HS,SV. Ngoài ra, một số báo cáo đề cập đến các mô hình nổi bật, điển hình được các Sở GD-ĐT lựa chọn từ bậc tiểu học đến cấp trung cấp dựa trên sự đa dạng của các loại hình trường đến từ các vùng khác nhau trên cả nước như Cao Bằng, Cần Thơ, Thanh Hóa, Trà Vinh… và các loại hình nhau như trường phổ thông dân tộc nội trú, trường liên cấp, trường chuyên ở các địa phương.
Vĩnh Yên
Bình luận (0)