Các em học sinh múa rối để học văn
Hoạt động đầy ấn tượng này vừa được học sinh hai lớp 10A5 và 10A6 Trường THPT Phú Nhuận (Q.Phú Nhuận, TP.HCM) thực hiện trong tiết học “Khởi nghĩa Lam Sơn – Bản hùng ca dân tộc”. Đây là tiết học được dạy theo định hướng STEM kết hợp giữa hai môn văn và sử do cô Nguyễn Thị Tuyết Nhung (giáo viên môn sử) và cô Nguyễn Lương Hồng Vy (giáo viên môn văn) thực hiện. Trong đó, môn sử với bài Khởi nghĩa Lam Sơn, còn môn văn là bài Bình Ngô đại cáo.
Theo đó, ngoài việc biểu diễn múa rối từ mô hình rối bằng giấy kể lại cuộc đời của Nguyễn Trãi từ khi sống cùng cha mẹ cho đến khi đầu quân về với Lê Lợi, tham gia vào cuộc khởi nghĩa Lam Sơn và đọc rap bài Bình Ngô đại cáo, học sinh còn thực hiện nhiều sản phẩm theo từng chủ đề của tiết học như: Xây dựng những chiếc nón lá phản ánh các giai đoạn trong cuộc đời của Lê Lợi; sáng tác thơ về Lê Lợi; mô hình sa bàn về trận Chi Lăng – Xương Giang; vòng xoay lịch sử tổng kết lại kiến thức trong hai chương trình. Đặc biệt, trên mỗi mô hình đều có những mã code để giúp người xem có thể tra cứu thêm thông tin về từng sản phẩm. “Trước giờ vẫn có quan niệm là “văn – sử bất phân”. Qua tiết học, chúng tôi mong muốn mang đến cho học sinh một góc nhìn khác rằng giữa văn và sử luôn có sự liên hệ mật thiết với nhau. Hoàn cảnh lịch sử chính là nguyên nhân ra đời cho các tác phẩm văn học và ngược lại, các tác phẩm văn học lại phản ánh hoàn cảnh lịch sử của từng giai đoạn, từ đó hiểu hơn về tác giả, tác phẩm và giai đoạn lịch sử”, cô Nguyễn Thị Tuyết Nhung chia sẻ.
Theo cô Nhung, việc kết hợp giữa hai bộ môn trong cùng một tiết học còn giúp làm mới môn học, khuyến khích sự sáng tạo của học sinh, tạo sự thích thú và trang bị cho các em thêm nhiều kỹ năng, kiến thức mới như nghệ thuật rối, nón lá, đọc rap…
Đ.Hoa
Bình luận (0)