 |
| Thứ trưởng Bộ GD-ĐT Nguyễn Thị Nghĩa phát biểu tại hội thảo |
Ngày 13-12, tại Đà Nẵng, Ủy ban Liên Chính phủ ASEAN về Nhân quyền (AICHR) phối hợp với UNICEF và Bộ GD-ĐT tổ chức Hội thảo AICHR về “Tăng cường giáo dục cho trẻ khuyết tật”.
Tại đây, Thứ trưởng Bộ GD-ĐT Nguyễn Thị Nghĩa cho biết giáo dục trẻ khuyết tật (TKT) chất lượng, thân thiện và bình đẳng luôn được Chính phủ Việt Nam đặc biệt quan tâm. TKT cũng như mọi trẻ em khác đều có quyền được giáo dục, học tập. Theo số liệu thống kê, tại Việt Nam có khoảng 1,3 triệu TKT và là nước đầu tiên của Châu Á, thứ 2 trên thế giới ký cam kết thực hiện Công ước Quốc tế về quyền trẻ em vào năm 1991. Bên cạnh đó, Chính phủ cũng đã ban hành nhiều chương trình, đề án, cơ chế chính sách để hỗ trợ giáo dục người khuyết tật. Bộ GD-ĐT cũng đã ban hành theo thẩm quyền và phối hợp ban hành nhiều văn bản chỉ đạo, hướng dẫn, cụ thể hóa các chính sách của Chính phủ về giáo dục đối với TKT.
Việt Nam hiện có 14 trung tâm hỗ trợ phát triển giáo dục hòa nhập, 97 trường chuyên biệt dành cho TKT và học hòa nhập ở tất cả các cơ sở giáo dục. Số trẻ đến học tại các cơ sở hòa nhập ngày càng tăng, đặc biệt ở bậc tiểu học và Mầm non, một số lượng đáng kể tiếp tục học lên THCS và THPT. Năm học 2016-2017, có trên 60% TKT có khả năng học tập được tiếp cận giáo dục. Để tăng cường tiếp cận giáo dục cho TKT chưa có điều kiện đi học tại các cơ sở giáo dục, Bộ GD-ĐT đã có chương trình giáo dục từ xa thông qua ứng dụng CNTT và đưa giáo dục về gia đình TKT.
Tuy nhiên, theo thứ trưởng Nguyễn Thị Nghĩa, giáo dục TKT ở Việt Nam vẫn còn một số khó khăn, thách thức, cụ thể là ở vùng sâu, vùng khó khăn chưa được chăm sóc, giáo dục đầy đủ và chưa đáp ứng đầy đủ nhu cầu để phát triển. Đội ngũ giáo viên được bồi dưỡng chuyên môn, nghiệp vụ về giáo dục TKT còn ít, phân bố không đồng đều và chất lượng còn hạn chế. Việc xác nhận khuyết tật và mức độ khuyết tật cho trẻ từ 0 – 6 tuổi, đặc biệt là các trẻ tăng động giảm chú ý, trẻ có rối loạn học tập đặc thù, trẻ rối loạn phổ tự kỷ… còn gặp nhiều khó khăn về nhận thức cũng như khâu tổ chức thực hiện.
Thứ trưởng cho biết, thời gian tới Bộ GD-ĐT sẽ phối hợp với các bộ, ngành địa phương thực hiện những cam kết để đảm bảo cho mọi TKT được tiếp cận giáo dục một cách tốt nhất. Đồng thời xây dựng môi trường giáo dục an toàn, bình đẳng, thân thiện, tạo cơ hội để TKT được hòa nhập cộng đồng.
Vĩnh Yên
Bình luận (0)