Nhìn nhận đúng về nghề giáo

Một ngày làm việc của cô Nguyễn Xuân Hằng – giáo viên Trường Mầm non Phong Phú, Q.9 bắt đầu từ 6 giờ 30. Sau khi thông thoáng phòng học xong, cô bắt đầu nhận trẻ từ phụ huynh. Công việc cứ ngỡ là đơn giản, nhưng… Khi nhận trẻ thì phải quan sát xem cháu có biểu hiện bất thường gì về sức khỏe không. Nếu cháu nóng sốt, có dấu hiệu của bệnh truyền nhiễm (như bệnh tay chân miệng, bệnh đau mắt đỏ) thì phải “nói khéo” để phụ huynh đưa cháu về. Nói mà không khéo rất dễ bị phụ huynh cự lại. Ngược lại, “mềm lòng” trước những lời năn nỉ của phụ huynh mà nhận cháu vào lớp thì sẽ bị cấp trên quở trách, nhất là khi trường có dịch bệnh. Nhận cháu vào rồi thì phải cho cháu ăn, ăn xong rồi chơi, học, rồi lại ăn, ngủ, chơi, học… Đến hơn 16 giờ thì phụ huynh tới đón trẻ. Cô giáo chỉ được về khi đã trả hết trẻ cho phụ huynh. Vì 1.001 lý do mà không ít phụ huynh 6, 7 giờ tối mới tới trường đón con, giáo viên cũng phải ở lại. Bởi giao cháu cho bảo vệ thì không yên tâm, không đúng quy định.

Ngày này qua tháng khác, hết năm học này rồi lại tới năm học khác, công việc của cô Hằng cứ thế “tua đi tua lại”. Và đây cũng là công việc thường ngày của mười mấy ngàn giáo viên mầm non trên địa bàn TP.HCM cũng như cả trăm ngàn giáo viên mầm non trong cả nước.

Ai nhìn cái lịch làm việc của các cô cũng thấy nhàm chán, muốn bỏ nhưng với những người “lỡ” được các cháu coi như “mẹ hiền” thì công việc này rất thú vị. Mỗi ngày đến trường thực sự là một ngày vui. Bởi: “Mỗi ngày tôi lại được nhìn thấy sự phát triển, thay đổi của các cháu”, cô Hằng tâm sự.

Và chính cái sự hồn nhiên, đáng yêu của những đứa trẻ đã “kéo” cô Ngô Thị Thủy – Hiệu trưởng Trường Mầm non Thị Trấn Củ Chi, huyện Củ Chi đến với nghề “cô nuôi dạy trẻ”. Cô kể: “Khi còn học cấp 3, trong một lần được nghỉ học, tôi cùng đám bạn rủ nhau đi chơi. Tình cờ chúng tôi đi qua một lớp mẫu giáo. Hồi đó trường lớp còn nghèo lắm, nhà tranh vách đất, cháu đi học phải xách ghế đi theo để có cái mà ngồi, nói gì đến đồ chơi. Đúng lúc giờ kể chuyện, cô giáo kể đến đâu, cháu ngồi há miệng ra như nuốt lấy từng lời của cô. Và tôi đã yêu cái nghề cô giáo mầm non từ đó”…

Song! Trong xã hội, vẫn còn một số người có thái độ thiếu tôn trọng đối với các cô giáo mầm non. “Có người còn nhìn giáo viên mầm non như “ôsin” có bằng cấp”, cô Phạm Thị Ngọc Tuyền – giáo viên Trường Mầm non Rạng Đông 7, Q.6 tâm tư.

Giáo dục mầm non là bậc học đầu đời của mỗi con người. “So với hàng chục năm về trước, trẻ em thành phố hôm nay tự tin hơn, khỏe mạnh hơn rất nhiều. Đó là nhờ vào sự đóng góp không nhỏ của đội ngũ giáo viên mầm non. Không chỉ có vậy, giáo dục mầm non ở nước ta rất phát triển. Thậm chí ở những nước có nền kinh tế phát triển cũng không thực hiện được. Tất cả là nhờ vào sự hy sinh lớn lao và thầm lặng của các cô giáo mầm non”, ông Nguyễn Tiến Đạt – Bí thư Đảng ủy, Phó giám đốc Sở GD-ĐT TP.HCM khẳng định.

Vâng! Những đóng góp, hy sinh thầm lặng của đội ngũ giáo viên mầm non là không bút mực nào tả xiết. Tuy nhiên, như các cụ ngày xưa vẫn thường nói: “Có thực mới vực được đạo”. Hầu hết giáo viên nói chung và giáo viên mầm non nói riêng đều có một mong mỏi là: “Sống được bằng lương để vững tâm hơn trong việc chăm sóc, nuôi dạy các cháu”, cô Thủy cho biết.

Cô Tuyền cũng cho biết: “Mong ước của tôi là được dư luận xã hội nhìn nhận đúng về nghề giáo viên mầm non. Đồng thời có được mức thu nhập ổn định để yên tâm công tác”.

Qua tìm hiểu chúng tôi được biết, so với các đồng nghiệp dạy ở tiểu học, phổ thông, thu nhập của giáo viên mầm non là khiêm tốn nhất – Từ lương đến những khoản phúc lợi khác trong trường. Đã vậy, giáo viên mầm non thì không thể làm thêm bằng cái nghề của mình như giáo viên tiểu học, phổ thông. Nhưng, như ông Đạt nhắn gửi thì: “Nghề thì đi liền với nghiệp. Các thầy, cô đã chọn cái nghề giáo viên mầm non thì phải chấp nhận cái nghiệp”. Và thay mặt lãnh đạo ngành GD-ĐT TP, ông cũng ghi nhận những tâm tư của đội ngũ giáo viên để phản ánh lên cấp trên.

Ông Nguyễn Hữu Hùng – Chủ tịch Công đoàn ngành giáo dục TP.HCM nhấn mạnh: “Là những người làm công tác giáo dục nói chung và công tác nuôi dạy trẻ mầm non nói riêng, chúng ta luôn xác định lòng nhân ái là nét đẹp của nhà giáo; lương tâm và trách nhiệm với nghề dạy học là thước đo của người làm công tác giáo dục”.

Bài, ảnh: Hòa Triều