Sáng 17-1, Sở GD-ĐT TP.HCM đã tổ chức vòng tuyển chọn dự án tham dự cuộc thi khoa học kỹ thuật cấp quốc gia năm học 2025-2026. Năm nay, từ 2.400 dự án dự thi cấp cơ sở, Sở GD-ĐT TP đã chọn ra 1.574 dự án vào vòng thi thành phố, qua đó 120 dự án xuất sắc tham gia vòng tuyển chọn dự thi cấp quốc gia.
Quy tụ số lượng dự án lớn chưa từng có
Theo Sở GD-ĐT TP.HCM, năm nay tổng số dự án vòng thi cấp cơ sở lên đến gần 2.400 dự án, trong đó khu vực 1 với gần 1.800 dự án; khu vực 2 với khoảng 280 dự án; khu vực 3 gần 290 dự án. Đây là số lượng dự án lớn chưa từng có, cho thầy phong trào nghiên cứu khoa học cho học sinh phổ thông tại nhà trường đang được quan tâm đúng mức, xứng tầm với quy mô của TP.HCM sau sáp nhập.
Tổng số dự án được chọn tham dự cuộc thi khoa học kỹ thuật cấp thành phố tại vòng xét duyệt hồ sơ là 1.574 dự án ở 40 lĩnh vực, bao gồm 307 dự án cá nhân, 1.278 dự án tập thể, khoảng 2.850 học sinh tham gia. Trong đó khu vực 1 là 1.192 dự án, khu vực 2 và 3 mỗi khu vực với 191 dự án. Số dự án được chọn đến từ 1.176 trường (544 trường THPT và 632 trường THCS).
Tại vòng phỏng vấn, Ban giám khảo đã phỏng vấn trực tiếp học sinh của 1.574 dự án, chọn ra 120 dự án tham gia vòng tuyển chọn dự án tham dự cuộc thi khoa học kỹ thuật cấp quốc gia đến từ 102 trường (72 trường THPT, 30 trường THCS) bao gồm 20 dự án cá nhân và 120 dự án tập thể.
Ông Nguyễn Bảo Quốc – Phó Giám đốc Sở GD-ĐT TP.HCM đánh giá, năm học 2025-2026, các nhà trường đã có sự đầu tư về số lượng, chất lượng cho các dự án. Quy trình nghiên cứu khoa học kỹ thuật của học sinh ngày càng được chuẩn hoá, đã tạo được một bước tiến lớn cho quá trình học tập, rèn luyện của học sinh. Bên cạnh các đơn vị đã có kinh nghiệm trong sân chơi nghiên cứu khoa học kỹ thuật cho học sinh, năm nay đã xuất hiện nhiều đơn vị mới, khẳng định hoạt động nghiên cứu khoa học dành cho học sinh trung học ngày càng được phát triển sâu rộng, hiệu quả trên địa bàn TP.HCM mở rộng.
Ông cho biết, năm nay từ thành tích xuất sắc của các học sinh khóa trước, TP.HCM được bổ sung thêm một suất dự thi cấp quốc gia, nâng tổng số đề tài tham dự vòng quốc gia lên 13 đề tài – cao nhất cả nước.
Từ 120 dự án tham gia vòng tuyển chọn dự thi cấp quốc gia, Hội đồng giám khảo sẽ rà soát, tuyển chọn ra 13 đề tài tiêu biểu nhất đại diện TP.HCM tham dự các cuộc thi cấp quốc gia và quốc tế. Dự kiến cuộc thi khoa học kỹ thuật cấp quốc gia năm học 2025-2026 sẽ diễn ra vào tháng 3-2026 tại TP.Hà Nội.
“Việc tham gia nghiên cứu khoa học ở trường trung học mục đích cuối cùng không phải là để xếp hạng giải thưởng. Mà quan trọng hơn cả, quá trình nghiên cứu khoa học mang lại cho học sinh hành trình học tập ý nghĩa. Đó là quá trình vận dụng kiến thức, tìm tòi chuyên sâu, trải nghiệm thực tiễn và chấp nhận sai sót để có kết quả cuối cùng. Quá trình đó hình thành tư duy phản biện, phương pháp làm việc khoa học và khả năng giải quyết vấn đề. Đây là nền tảng quan trọng cho sự phát triển lâu dài của các em.
Mạnh dạn ứng dụng AI giải quyết vấn đề thực tiễn cuộc sống
Góp mặt tại vòng tuyển chọn dự án dự thi cấp quốc gia của TP.HCM năm nay, nhiều đề tài với tính sáng tạo và thực tiễn rất cao đã mạnh dạn ứng dụng AI để giải quyết những vấn đề gần gũi với đời sống thực tế xung quanh học sinh.
Đơn cử như đề tài “Hộp thuốc thông minh – giải pháp sức khỏe cho người cao tuổi” lĩnh vực robot và máy thông minh do nhóm 2 học sinh Nguyễn Phạm Minh Đăng, Trần Đoàn Khánh Ly, lớp 12AT2, Trường THPT Võ Thị Sáu, phường Gia Định thực hiện. Giáo viên hướng dẫn là cô Nguyễn Hoàng Hồng Phúc.
Tương tự, đề tài “Thiết kế và chế tạo bộ hộp ngôn ngữ đồ thị hữu hình hỗ trợ học sinh khiếm thị học toán THPT” do học sinh Nguyễn Hoàng Diễm Quỳnh lớp 12A1, Trường THPT Dương Văn Thì, phường Tăng Nhơn Phú và giáo viên hướng dẫn Quách Thị Thanh Mai.
Đề tài được tích hợp AI và công nghệ cao thiết kế bộ học cụ xúc giác cho học sinh khuyết tật học đồ thị hàm số. Đồng thời hỗ trợ cảm nhận hình dạng và hướng biến thiên bằng xúc giác, thính giác, đánh giá hiệu quả qua thực nghiệm thực tế, hướng tới mục tiêu giáo dục bình đẳng, không để ai bị bỏ lại phía sau.
Đề tài “Giải pháp thiết kế các sản phẩm hỗ trợ học tập chủ đề 3 lần kháng chiến chống quân Mông – Nguyên nhằm nâng cao hứng thú học lịch sử cho học sinh THCS” do cô Nguyễn Trần Thúy Anh, cùng nhóm học sinh Quách Nhật Minh – lớp 9/11 và Hương Mẫn Phi – lớp 8/11, Trường THCS Ba Đình, phường Chợ Quán thực hiện.
Bằng ứng dụng AI, nhóm đề tài đã đề ra các giải pháp học tập như game, truyện tranh, Chatbot AI, tạo hứng thú, thúc đẩy học sinh học tập…
Yến Hoa
Bình luận (0)