Sau 5 năm thực hiện Đề án “Nâng cao năng lực, kiến thức, kỹ năng ứng dụng tin học cho học sinh phổ thông TP.HCM theo định hướng chuẩn quốc tế, giai đoạn 2021-2030”, ngành giáo dục TP.HCM đã từng bước xây dựng và phát triển hệ sinh thái dạy học tin học theo định hướng chuẩn quốc tế, bảo đảm gắn kết chặt chẽ với Chương trình GDPT 2018.
Đề án đã góp phần quan trọng trong việc hình thành và phát triển năng lực số cho học sinh, nâng cao chất lượng giáo dục tin học, từng bước chuẩn bị nguồn nhân lực trẻ có khả năng thích ứng với yêu cầu phát triển kinh tế – xã hội, hội nhập quốc tế và chuyển đổi số của thành phố và cả nước.
Từng bước hiện thực hóa mục tiêu phát triển nguồn nhân lực chất lượng cao
Theo thống kê của Sở GD-ĐT TP.HCM, tính đến năm học 2025-2026, toàn thành phố có 225 trường tiểu học triển khai chương trình tin học chuẩn quốc tế, với 346.883 học sinh tiểu học được học chương trình tin học chuẩn quốc tế, 42.318 học sinh tiểu học có chứng chỉ tin học quốc tế; Ở cấp THCS có 324 trường triển khai chương trình tin học chuẩn quốc tế, với 642.321 học sinh trung học cơ sở được học chương trình tin học chuẩn quốc tế, trong đó 86.980 học sinh có chứng chỉ tin học quốc tế; Với cấp THPT có 156 trường triển khai chương trình tin học chuẩn quốc tế, với 291.577 học sinh được học chương trình tin học chuẩn quốc tế trong đó 101.709 học sinh có chứng chỉ tin học quốc tế.
Quá trình triển khai đề án được thực hiện trên cơ sở bảo đảm các nguyên tắc tự nguyện – đồng thuận – đúng quy định của pháp luật, có sự phối hợp chặt chẽ giữa nhà trường, cha mẹ học sinh và các đơn vị cung ứng chương trình, chứng chỉ tin học quốc tế, qua đó góp phần nâng cao hiệu quả tổ chức dạy học, tạo sự thống nhất và đồng thuận trong xã hội. Sở GD-ĐT TP.HCM tăng cường phân cấp, giao quyền chủ động cho các cơ sở giáo dục trong việc xây dựng và tổ chức thực hiện kế hoạch dạy học tin học theo định hướng chuẩn quốc tế, phù hợp với điều kiện thực tiễn của từng đơn vị, từng bước mở rộng quy mô dạy học tin học theo chuẩn quốc tế với các chuẩn IC3, ICDL, MOS phù hợp từng cấp học. Hằng năm, giáo viên tin học được tham gia các lớp bồi dưỡng chuyên đề về phương pháp, kỹ thuật dạy học; đổi mới kiểm tra, đánh giá; xây dựng ma trận đề và ngân hàng câu hỏi theo định hướng chuẩn quốc tế.
Ông Nguyễn Bảo Quốc – Phó Giám đốc Sở GD-ĐT TP.HCM đánh giá, việc triển khai đề án đã tạo điều kiện thuận lợi để ngành GD-ĐT TP nâng cao năng lực, kiến thức và kỹ năng ứng dụng tin học cho học sinh phổ thông theo định hướng chuẩn quốc tế, góp phần từng bước hiện thực hóa mục tiêu phát triển nguồn nhân lực chất lượng cao trong bối cảnh hội nhập quốc tế và chuyển đổi số.
Đề án đã mở rộng cơ hội tiếp cận các chuẩn tin học quốc tế cho học sinh ở nhiều cấp học, giúp học sinh từng bước làm quen với các yêu cầu, tiêu chí đánh giá năng lực tin học tiên tiến, qua đó nâng cao khả năng hội nhập, thích ứng với môi trường học tập và làm việc trong nước và quốc tế.
Việc tổ chức dạy học tin học theo chuẩn quốc tế bảo đảm phù hợp với Chương trình GDPT 2018, góp phần phát triển toàn diện phẩm chất và năng lực học sinh, đáp ứng yêu cầu của sự nghiệp công nghiệp hóa, hiện đại hóa đất nước. Chương trình được triển khai theo hướng thống nhất về mục tiêu và chuẩn đầu ra, đồng thời linh hoạt điều chỉnh nội dung, hình thức tổ chức dạy học phù hợp với điều kiện của từng nhà trường và đặc điểm của từng nhóm học sinh, qua đó bảo đảm mọi học sinh đều có cơ hội tiếp cận nội dung giáo dục phù hợp với năng lực cá nhân.
“Tỷ lệ học sinh tham gia và đạt kết quả tại các kỳ thi, chứng chỉ tin học quốc tế ngày càng tăng, phản ánh hiệu quả của việc đổi mới nội dung, phương pháp và hình thức tổ chức dạy học tin học trong nhà trường phổ thông. Trình độ tin học của học sinh thành phố từng bước tiệm cận với trình độ của học sinh tại các quốc gia có hệ thống giáo dục phát triển trong khu vực và trên thế giới, góp phần hình thành môi trường học tập năng động, cạnh tranh lành mạnh, giúp học sinh nhận thức rõ vai trò, giá trị và khả năng ứng dụng của tin học trong học tập, đời sống và định hướng nghề nghiệp tương lai. Đề án đã góp phần quan trọng trong việc đáp ứng yêu cầu của Chương trình GDPT 2018, từng bước xây dựng nền giáo dục tin học hiện đại, toàn diện, phù hợp với yêu cầu phát triển khoa học – công nghệ, đổi mới sáng tạo và chuyển đổi số của thành phố và cả nước” – ông Nguyễn Bảo Quốc đánh giá.
Thực hiện có lộ trình, nâng cao năng lực số cho học sinh, giáo viên
Theo cô Nguyễn Thị Thu Hằng – Hiệu trưởng Trường THCS Trần Quốc Toản (phường Bình Trưng, TP.HCM), việc triển khai đề án được nhà trường thực hiện đồng bộ, có lộ trình, tập trung vào 5 nhóm giải pháp trọng tâm: tuyên truyền, nâng cao nhận thức; đầu tư cơ sở vật chất, hạ tầng công nghệ thông tin; chuẩn hóa và phát triển đội ngũ; xây dựng lộ trình đào tạo và tổ chức dạy học theo hướng chuẩn quốc tế; phối hợp khảo thí và quản lý chất lượng.
“Nhờ triển khai đồng bộ và có hệ thống các giải pháp trên, nhà trường đã đạt được những kết quả cụ thể và bền vững: 100% học sinh toàn trường được học tin học theo chương trình chuẩn quốc tế. Tỷ lệ học sinh tham gia và đạt các module tin học quốc tế tăng ổn định qua các năm; Tỷ lệ học sinh đạt chứng chỉ trước khi tốt nghiệp THCS tăng từ 56,2% (năm học 2020-2021) lên 95,4% (năm học 2024-2025). Nhà trường được công nhận là Trường học số, đạt chuyển đổi số mức độ 3. Thông qua các hoạt động giáo dục thực tiễn, học sinh không chỉ biết sử dụng công nghệ mà từng bước làm chủ công nghệ, chủ động ứng dụng AI trong học tập, sáng tạo sản phẩm số, STEM và tham gia hiệu quả các sân chơi học thuật” – cô Hằng phấn khởi.
Xác định việc triển khai tin học theo chuẩn quốc tế không chỉ nâng cao chất lượng môn học, mà còn là nền tảng quan trọng trong việc hình thành kỹ năng công dân số cho học sinh ngay từ bậc tiểu học, Trường Tiểu học Nguyễn Bỉnh Khiêm, phường Sài Gòn, TP.HCM đã thực hiện đồng bộ 4 giải pháp: Xây dựng lộ trình tin học chuẩn quốc tế gắn với Khung năng lực số, xuyên suốt từ lớp 1 đến lớp 5; Đổi mới tổ chức dạy học theo định hướng phát triển năng lực, tăng cường trải nghiệm, học qua hoạt động, dự án nhỏ và học theo nhóm; Phát triển đội ngũ giáo viên đáp ứng yêu cầu tin học chuẩn quốc tế; Tăng cường đầu tư cơ sở vật chất, học liệu số, xây dựng kho học liệu dùng chung và không gian trải nghiệm công nghệ đa dạng.
Từ kết quả triển khai, cô Đỗ Ngọc Chi – Hiệu trưởng nhà trường đánh giá, học sinh được tiếp cận tin học theo định hướng chuẩn quốc tế và kỹ năng số ngay từ lớp 1 một cách hệ thống, liên thông, qua đó từng bước hình thành và phát triển năng lực số bền vững, phù hợp với đặc điểm lứa tuổi. Giáo viên nâng cao năng lực chuyên môn và năng lực số, chủ động đổi mới phương pháp dạy học, ứng dụng công nghệ và trí tuệ nhân tạo (AI) trong thiết kế học liệu và nhiệm vụ học tập; qua đó chất lượng giờ học và hệ thống học liệu được nâng lên rõ rệt.
Khương Yến
Bình luận (0)