Sở GD-ĐT TP.HCM cho biết đã xây dựng giải pháp tuyển sinh đầu cấp cho các địa bàn gặp khó khăn về hạ tầng trường lớp như không có trường THCS công lập hoặc chỉ có 1 trường tiểu học, THCS, nhằm đảm bảo tối đa quyền lợi cho học sinh, ưu tiên học sinh được học trường gần nhà nhất.
Nhiều địa bàn không có trường THCS công lập
Sau sáp nhập với Bình Dương, Bà Rịa – Vũng Tàu, TP.HCM trở thành địa phương có quy mô giáo dục lớn và đa dạng nhất cả nước, với 3.590 cơ sở giáo dục, hơn 2,6 triệu học sinh, phân bổ tại 168 xã, phường, đặc khu. Trong đó, bậc tiểu học có 880 trường gồm 818 trường tiểu học công lập và 62 trường ngoài công lập; Bậc THCS có 501 trường bao gồm 466 trường công lập và 35 trường ngoài công lập.
Tuy nhiên, trên thực tế, sau sáp nhập, việc phân bổ trường học ở 168 phường, xã, đặc khu cũng không đồng đều. Có những địa phương địa bàn lên đến gần 30 trường công lập ở cả 3 cấp học mầm non, tiểu học, THCS song cũng có những địa phương chỉ có 1-2 trường ở mỗi cấp học. Đặc biệt, nhiều địa phương trên địa bàn lại không có trường THCS.
Theo thống kê của phóng viên Giáo dục TP.HCM cho thấy, 5 phường, xã của TP.HCM hiện không có trường THCS công lập trên địa bàn bao gồm: phường Phú Thuận; phường Tân Sơn; phường Tây Nam; xã Phước Thành; xã Thạnh An. Đặc biệt trong đó, phường Tân Sơn, Phú Thuận không có cả trường THCS ngoài công lập.
Ngoài ra, 20 phường, xã hiện địa bàn chỉ có 1 trường THCS công lập bao gồm: các phường An Phú; Bình Cơ; Bình Hòa; Chợ Quán; Gò Vấp; Hòa Lợi; Khánh Hội; Phú Lâm; Sài Gòn; Tân Bình; Tân Sơn Hòa; Tân Tạo; Tây Thạnh; Vườn Lài và các xã An Long; Bàu Bàng; Bình Châu; Hòa Hiệp; Long Sơn; Thường Tân.
Đáng chú ý, trong đó nhiều phường đang chịu áp lực lớn về số học sinh tiểu học trên địa bàn như: phường An Phú với 5 trường tiểu học, địa bàn phường có tới gần 10.700 học sinh; Phường Tân Tạo với 4 trường tiểu học tổng số gần 7.300 học sinh; phường Hòa Lợi với 4 trường tiểu học, gần 7.000 học sinh; phường Bình Hòa với 2 trường tiểu học, tổng số học sinh gần 6.000 em; Phường Phú Lâm với 5 trường tiểu học, gần 5.000 học sinh; Phường Tân Bình với 6 trường tiểu học, tổng số gần 4.700 học sinh; Bên cạnh đó các phường Bình Cơ với 2 trường tiểu học, tổng số học sinh hơn 3.700 học sinh; Phường Chợ Quán có 5 trường tiểu học, gần 3.300 học sinh; Gò Vấp với 2 trường tiểu học với hơn 3.300 học sinh…
Các địa phương địa bàn chỉ có 1 trường tiểu học công lập bao gồm: phường Tây Thạnh; xã Long Hòa; xã Thạnh An và xã Trừ Văn Thố. Trong khi đó, phường Tây Thạnh có tới 6 trường mầm non, với gần 2.200 trẻ; xã Trừ Văn Thố có tới 5 trường mầm non với gần 1.300 trẻ.
Với sự phân bổ quy mô trường lớp như trên đã đặt ra nhiều khó khăn mới cho TP.HCM trong công tác tuyển sinh các lớp đầu cấp năm học 2026-2027.
Giải pháp tuyển sinh đầu cấp căn cơ cho các địa bàn thiếu trường học
Trước thực tế một số địa phương TP.HCM gặp khó khăn về hạ tầng trường lớp như trên, trao đổi với phóng viên, ông Nguyễn Văn Phong – Phó Giám đốc Sở GD-ĐT TP.HCM đã đưa ra các phương án của ngành giáo dục thành phố trong công tác tuyển sinh đầu cấp năm học 2026-2027 của địa phương, cụ thể cho từng trường hợp, nhằm đảm bảo quyền lợi cho học sinh.
Theo ông, đối với xã, phường không có trường THCS công lập, Sở GD-ĐT sẽ đóng vai trò điều phối, hướng dẫn các xã lân cận phối hợp tiếp nhận học sinh. Cụ thể, học sinh hoàn thành chương trình tiểu học tại các địa bàn này sẽ được phân bổ vào các trường THCS ở khu vực giáp ranh. Sở sẽ trực tiếp làm việc với từng địa phương để có sự thống nhất chung, hỗ trợ các phường xã tuyển sinh một cách hợp lý nhất.
Đối với xã, phường hiện đang chịu áp lực dân số lớn, sĩ số học sinh đông nhưng chỉ có một trường THCS công lập, hoặc 1 trường tiểu học công lập, ông Phong cho biết phương án được đưa ra là trường sẽ ưu tiên tuyển học sinh ở khu vực địa bàn trước, trong trường hợp vượt quá khả năng tiếp nhận, những học sinh ở vùng xa trường hơn sẽ được bố trí sang các trường ở phường kế bên để học tập, đảm bảo quyền lợi và thuận lợi trong quá trình học tập.
“Để thực hiện việc điều phối chỗ học một cách khoa học, Sở GD-ĐT đã nắm chắc số lượng trường lớp và sử dụng các công cụ công nghệ hiện đại. Theo đó, bản đồ GIS kết hợp với dữ liệu cư trú từ hệ thống VNeID sẽ giúp xác định chính xác nơi ở hiện tại của từng học sinh. Quan điểm của Sở GD-ĐT TP là công tác tuyển sinh khách quan, minh bạch, công bằng, đảm bảo học sinh được học tại ngôi trường gần nơi cư trú nhất có thể, nhằm tạo điều kiện thuận lợi nhất cho học sinh và gia đình” – ông Nguyễn Văn Phong nhấn mạnh.
Lãnh đạo Sở GD-ĐT TP.HCM nhấn mạnh thêm, năm học 2026-2027 là năm đầu tiên TP.HCM thực hiện tuyển sinh hợp nhất giữa ba địa phương: TP.HCM, Bình Dương và Bà Rịa – Vũng Tàu, với quy mô tuyển sinh rất lớn, bên cạnh đó mô hình tuyển sinh của ba tỉnh thành trước đây vốn có nhiều điểm khác biệt, do đó sở cần sự bàn bạc, thống nhất kỹ lưỡng giữa Ban Giám đốc và các phòng chuyên môn trước khi đưa ra lấy ý kiến rộng rãi các sở ban ngành, địa phương. Trong đó, việc tuyển sinh hướng tới đảm bảo hài hòa, không gây quá nhiều xáo trộn, đảm bảo quyền lợi học tập cho con em trên địa bàn thành phố sau sáp nhập.
Yến Hoa
Bình luận (0)