Giáo dục tinh hoa không đơn thuần là đào tạo những cá nhân xuất chúng về học thuật mà hướng tới việc hình thành con người toàn diện, hội tụ đầy đủ năng lực tư duy phản biện, khả năng sáng tạo, phẩm chất lãnh đạo và trách nhiệm xã hội.
Đó là chia sẻ của chuyên gia giáo dục tại Hội thảo giáo dục quốc tế “Việt Nam – Điểm chạm học thuật toàn cầu” vừa diễn ra tại TP.HCM.
Hội thảo không chỉ mở ra cuộc đối thoại mang tầm vóc quốc tế mà còn cùng nhau kiến tạo một mô hình giáo dục tinh hoa, đậm đà bản sắc Việt Nam dựa trên nền tảng học thuật vượt trội và tiềm năng nội tại cho trẻ em Việt Nam.
Tại hội thảo, các chuyên gia nhìn nhận, trong bối cảnh thế giới đang chuyển mình mạnh mẽ dưới tác động của công nghệ, đặc biệt là AI, đặt ra những thách thức đa chiều giáo dục với nhiệm vụ nâng cao vị thế và phẩm chất con người.
Giáo dục tinh hoa trở thành một hướng đi chiến lược phát triển nguồn nhân lực ưu tú, hội tụ năng lực dẫn dắt và tạo ra giá trị bền vững cho xã hội.
Đây là mô hình giáo dục chú trọng vào chương trình cá nhân hóa, đặt người học làm trung tâm, giáo dục thông qua con mắt của trẻ, phát hiện và phát triển tiềm năng riêng biệt trong từng đứa trẻ.
Trong khuôn khổ hội thảo đã diễn ra lễ ký kết hợp tác chiến lược dài hạn giữa Việt Nam Tinh Hoa – The Futures Institute (thuộc hệ sinh thái giáo dục Embassy Education) – Ngôi trường quốc tế tiên phong giáo dục phát triển toàn diện với ba di sản học thuật toàn cầu và Trung tâm nghiên cứu Project Zero từ Đại học Harvard, d.school của Đại học Stanford và Lifelong Kindergarten thuộc MIT Media Lab.
Ông Thanh Bùi – Nhà sáng lập của Việt Nam Tinh Hoa – cho biết, để giáo dục tinh hoa phát triển đúng hướng và bền vững, cần có sự phối hợp chặt chẽ giữa các bên liên quan, bao gồm cơ quan quản lý, nhà trường, doanh nghiệp và cộng đồng. Đồng thời, việc đảm bảo cơ hội tiếp cận công bằng cũng là yếu tố then chốt nhằm tránh việc giáo dục tinh hoa trở thành đặc quyền của một nhóm nhỏ.
TS. Veronica Boix-Maánilla – đại diện Project Zero (Đại học Harvard) khẳng định: “Bộ năng lực công dân toàn cầu không phải là một môn học mà là khung định hướng cho toàn bộ hệ thống giáo dục, gắn chặt với xu hướng đồng kiến tạo và vượt khỏi giáo dục tinh hoa, hướng đến một mục tiêu rộng hơn. Mỗi cá nhân không chỉ thành công cho riêng mình mà còn có khả năng đóng góp có ý nghĩa cho thế giới”.
Hồ Trinh
Bình luận (0)