Tuyển sinh ĐH năm 2026 sẽ được giữ ổn định; đơn giản hóa và khắc phục những hạn chế, bất cập trong kỳ tuyển sinh năm trước. Đặc biệt, sẽ đơn giản hóa với người học, phụ huynh trong công tác đăng ký xét tuyển, nhập học…; gắn với cơ sở dữ liệu quốc gia và cơ sở dữ liệu ngành giáo dục để các hoạt động được liên thông, xuyên suốt.
Thông tin trên được Thứ trưởng Bộ GD-ĐT Lê Quân nêu ra tại hội nghị tuyển sinh ĐH năm 2026 do Bộ GD-ĐT tổ chức ở TP.HCM nhằm tổng kết công tác tuyển sinh năm 2025, triển khai nhiệm vụ năm 2026 và định hướng giai đoạn tiếp theo.
Còn tình trạng xét tuyển vượt chỉ tiêu
Báo cáo của Bộ GD-ĐT tại hội nghị cho thấy, công tác tuyển sinh ĐH những năm gần đây duy trì xu hướng ổn định và tăng trưởng tích cực. Từ năm 2022 đến nay, số lượng thí sinh dự thi tốt nghiệp THPT luôn ở mức trên 1 triệu em; tỉ lệ thí sinh trúng tuyển và nhập học tăng dần qua từng năm. Đặc biệt, năm 2025 ghi nhận tỉ lệ nhập học đạt 90%, cao nhất trong 4 năm qua. Thống kê cũng cho thấy 76% cơ sở đào tạo có tỉ lệ nhập học trên 80%, tăng đáng kể so với các năm trước. Các nhóm ngành sư phạm và công nghệ – kỹ thuật tiếp tục duy trì sức hút cao với tỉ lệ nhập học vượt 90% nhờ tác động của các chính sách mới và nhu cầu xã hội.
Về phương thức tuyển sinh, chủ yếu là 5 phương thức chính gồm: Xét điểm thi tốt nghiệp THPT (chiếm trên 50%), xét học bạ (khoảng 29%), xét tuyển kết hợp (trên 15%), thi riêng (trên 5%) và tuyển thẳng (khoảng 0,3%). Đáng chú ý, phương thức xét học bạ có xu hướng giảm xuống so với năm 2024; nhiều phương thức không có thí sinh nhập học. Việc có nhiều phương thức xét tuyển, theo bộ, gây nhiễu thông tin; nhiều phương thức không có hoặc rất ít thí sinh đăng ký; chưa đảm bảo công bằng giữa các phương thức xét tuyển. Nhiều cơ sở đào tạo chưa phân tích tương quan, đánh giá đối sánh kết quả học tập của sinh viên theo các phương thức xét tuyển.
Bên cạnh kết quả tích cực, báo cáo của bộ cũng chỉ ra một số tồn tại trong công tác tuyển sinh năm 2025. Trong đó, có những hạn chế đến từ phía thí sinh như khai báo thông tin chưa chính xác, không hoàn tất đầy đủ quy trình đăng ký, không nộp hồ sơ hoặc lệ phí đúng thời hạn. Ở phía cơ sở đào tạo, vẫn còn tình trạng chưa cập nhật dữ liệu kịp thời, chưa tham gia đầy đủ hệ thống xét tuyển chung hoặc còn sai sót trong quá trình xét tuyển; còn xét tuyển vượt chỉ tiêu. Trường ĐH địa phương gặp khó trong việc thu hút, giữ chân người học dù điểm chuẩn không cao.
Cần cơ cấu lại ngành nghề
Định hướng cho năm 2026, Bộ GD-ĐT tiếp tục đẩy mạnh ứng dụng công nghệ thông tin, hoàn thiện quy trình tuyển sinh, đồng thời xây dựng hệ thống dữ liệu liên thông với cơ sở dữ liệu quốc gia theo tinh thần các nghị quyết về chuyển đổi số. Ngoài ra, Bộ GD-ĐT sẽ công bố ngưỡng đảm bảo chất lượng đầu vào đối với 3 nhóm ngành gồm đào tạo giáo viên, khoa học sức khỏe và luật; đồng thời triển khai các chương trình đào tạo tài năng trong những lĩnh vực trọng điểm như bán dẫn, hạt nhân, đường sắt và các ngành STEM nhằm đáp ứng nhu cầu phát triển quốc gia.
“Cần cơ cấu lại ngành nghề và thực hiện bài toán tuyển sinh tốt hơn để các năm tới, cơ cấu khối STEM, khối kỹ thuật công nghệ, khoa học sức khỏe – sự sống, nghệ thuật sáng tạo, công nghiệp văn hóa chiếm cao hơn; cần đạt đến con số 50%-60% thì mới đáp ứng được yêu cầu” – Thứ trưởng Bộ GD-ĐT Lê Quân. |
Phát biểu tại hội nghị, Thứ trưởng Bộ GD-ĐT Lê Quân nhận định, giáo dục ĐH nước ta đang thay đổi rất nhanh và thời gian tới còn chuyển biến hơn nữa. Trong việc hội nhập cùng với sự phát triển đất nước thì nâng cao vị thế giáo dục ĐH, hướng đến chuẩn hóa, đi theo các thông lệ quốc tế là những điều bắt buộc. Hiện nay, chúng ta đang có sự mất cân đối cơ cấu nhân lực lớn, hệ thống giáo dục đang cố gắng đáp ứng. Trong bối cảnh đó, tuyển sinh đang dần có những thay đổi và sẽ phân hóa dần.
Đối với tuyển sinh năm 2026, Thứ trưởng khẳng định sẽ được giữ ổn định; đơn giản hóa và khắc phục những hạn chế, bất cập trong kỳ tuyển sinh năm trước. Đặc biệt, sẽ đơn giản hóa với người học, phụ huynh trong công tác đăng ký xét tuyển, nhập học…; gắn với cơ sở dữ liệu quốc gia và cơ sở dữ liệu ngành giáo dục để các hoạt động được liên thông, xuyên suốt.
Để công tác tuyển sinh 2026 được hiệu quả, thuận lợi, Thứ trưởng đề nghị các cơ sở giáo dục ĐH năm nay tập trung vào khâu dữ liệu. Các sở GD-ĐT cùng các cơ sở, thủ trưởng đơn vị phối hợp, tăng tính trách nhiệm; đặc biệt trong rà soát dữ liệu nhằm đảm bảo tính chuẩn xác. Công tác thông tin truyền thông cần được thường xuyên hơn và thực hiện sớm. Các cơ sở giáo dục ĐH, hệ thống… cũng cần chủ động hơn để nắm bắt tình hình nhằm chuẩn bị phương án tốt. Thực tế, năm ngoái nhiều cơ sở giáo dục đến giờ chót mới phát hiện bị sai, lệch nhiều do còn có sự phụ thuộc.
Riêng về số lượng tuyển sinh khối kỹ thuật và khoa học sức khỏe, Thứ trưởng đánh giá là hiện còn đang rất thấp so với yêu cầu phát triển kinh tế – xã hội của đất nước. “Chưa đề cập đến chất lượng đào tạo khối kỹ thuật, công nghệ, các lĩnh vực khoa học công nghệ mũi nhọn hay y dược nhưng về mặt số lượng tuyển sinh thì hiện đang rất thiếu. Tại các nước láng giềng, đào tạo lĩnh vực STEM đang chiếm tới 68%” – Thứ trưởng nói. Chính vì vậy, Thứ trưởng cho rằng, cần cơ cấu lại ngành nghề và thực hiện bài toán tuyển sinh tốt hơn để các năm tới, cơ cấu khối STEM, khối kỹ thuật công nghệ, khoa học sức khỏe – sự sống, nghệ thuật sáng tạo, công nghiệp văn hóa chiếm cao hơn; cần đạt đến con số 50%-60% thì mới đáp ứng được yêu cầu.
Thứ trưởng nhấn mạnh, tuyển sinh không phải đạt càng nhiều càng tốt; việc tăng quy mô, tăng chỉ tiêu mà không thận trọng có thể dẫn đến kết quả là toàn… bằng cấp mà thiếu tính thực tiễn. Thứ trưởng cũng đề nghị từ năm sau cân nhắc miễn lệ phí xét tuyển; riêng thời điểm này khá cận, chưa phù hợp để thực hiện.
Việt Ngân
Bình luận (0)