Kể từ 15.5.2011, Thông tư Ban hành Điều lệ trường THCS, trường THPT và trường phổ thông có nhiều cấp học chính thức có hiệu lực. Điều đáng chú ý là thông tư này quy định “Học sinh có thể lực tốt và phát triển sớm về trí tuệ có thể vào học trước tuổi hoặc học vượt lớp trong phạm vi cấp học” (khoản 4, Điều 37).
Quy định này đang rất “được lòng” nhiều cha mẹ học sinh, song các nhà quản lý và cả giới chuyên gia lại tỏ ra dè dặt…
Thông tư mới của Bộ GDĐT đã “cởi mở” hơn vấn đề nhạy cảm này với phần phân quyền cụ thể cho hiệu trưởng quyết định cho học sinh học vượt lớp cho quy trình trước đây phải gửi hồ sơ đến Sở GDĐT rồi lên Bộ GDĐT.
Nét mới này nhằm tạo điều kiện dễ dàng, đỡ mất thời gian hơn cho những học sinh có khả năng về nhận thức và phát triển về thể chất có thể học vượt lớp. Tuy nhiên, theo nhận định của Thứ trưởng Bộ GDĐT Nguyễn Vinh Hiển, thì “số học sinh có khả năng học vượt cấp cũng không nhiều”.
Thứ trưởng Nguyễn Vinh Hiển vẫn khẳng định: “Quy định mới này chỉ có ý nghĩa tạo điều kiện thuận lợi hơn cho các nhà trường, các bậc phụ huynh trong việc cho trẻ em học vượt lớp khi có đầy đủ các khả năng và không có ý nghĩa nhiều trong việc phát hiện và bồi dưỡng các “thần đồng”. Vì số lượng học sinh có khả năng đặc biệt như thế là rất ít”.
 |
Phụ huynh hồ hởi
Chị Minh Hương ở quận Hai Bà Trưng, có con vừa “tốt nghiệp” lớp 5 trường tiểu học Lê Ngọc Hân khá phấn khởi khi nghe thông tin có quy định mới về học vượt lớp. Chị cho biết, hai vợ chồng chị đã nhận thấy con có sức học vượt trội ngay từ những năm đầu đi học, và cũng đã từng nghĩ đến việc cho con học “nhảy cóc”. Nhưng sau khi nghiên cứu các quy định thấy việc xin học vượt lớp khá rắc rối và con vẫn còn nhỏ nên quyết định để con học tập cùng với các bạn đồng trang lứa dù đôi lúc cũng thấy hơi “phí”. “Bây giờ quy định mới có vẻ đơn giản hơn, con cũng đã cứng cáp hơn, mình sẽ lo cho cháu vào trường mới học ổn định học kỳ đầu tiên rồi sẽ tính chuyện cho cháu học vượt lớp” – chị Hương khẳng định.
Tương tự, chị Hoàng Cúc (Quận 7 – Phú Mỹ Hưng) cũng hoan hỉ với quyết định mới này của Bộ GDĐT: “Hiện nay, do điều kiện kinh tế, xã hội phát triển nên không ít gia đình có điều kiện đầu tư cho trẻ phát triển về thể chất, trí tuệ… cho nên nhiều trẻ phát triển sớm hơn (cả về thể chất lẫn trí tuệ) so với vài thế hệ trước, chính vì vậy theo tôi quy định mới này của Bộ sẽ rất “hợp lòng dân” và thích hợp với sự đổi mới chung của toàn xã hội… Với quy định mới này, tôi cũng sẽ “áp dụng” ngay với bé con đầu lòng của mình trong niên học tới. Tôi sẽ tìm hiểu kỹ hơn về thủ tục để cho con mình dự “test” thử và nếu được sẽ cho con đi học ngay trong năm tới khi bé vừa tròn 5 tuổi”.
Ghi nhận từ thực tế cũng cho biết, không ít trường hợp dù chưa chính thức vào lớp 1 đã biết đọc, biết viết, biết làm toán khá thông thạo… Và với quy định mới này của Bộ, không ít phụ huynh nghĩ đến việc xin cho con được học vượt lớp, học trước tuổi với hy vọng cho con được học phù hợp với khả năng con mình (!?).
Chuyên gia giáo dục dè dặt
Đề cập đến vấn đề này, ông Lê Tiến Thành, Vụ trưởng Vụ Giáo dục tiểu học (Bộ GDĐT) khẳng định: Luật Giáo dục quy định tuổi của học sinh tiểu học từ 6 – 14, trong đó học sinh vào lớp 1 năm 6 tuổi. Tại Điều lệ trường tiểu học do Bộ GDĐT ban hành cũng có quy định “Học sinh có thể lực tốt và phát triển sớm về trí tuệ có thể được học vượt lớp trong phạm vi cấp học”. Hai quy định này có nghĩa những học sinh đủ điều kiện về thể lực và trí tuệ có thể từ lớp 1 học vượt lên lớp 3, lớp 4 nhưng ở đầu vào lớp 1 vẫn phải đảm bảo đúng 6 tuổi. Bộ GDĐT không cho phép học sinh không đủ 6 tuổi vào lớp 1.
Đồng quan điểm này, hiệu trưởng một trường THPT có tiếng ở Hà Nội cũng cho rằng sẽ không ủng hộ nếu gia đình phụ huynh có đơn xin cho con học vượt lớp, dù học sinh đó có thể rất nổi trội. Theo ông, kinh nghiệm nhiều năm dạy học và quản lý cho thấy trong trường thường có những em rất xuất sắc về các môn khoa học tự nhiên, hoặc giỏi văn, ngoại ngữ. Việc học vượt chương trình các môn thế mạnh là điều không có gì khó khăn với các em này.
Tuy nhiên, các em đồng thời phải vượt ở tất cả các môn học nếu muốn học vượt lớp thì sẽ là quá sức với nhiều em. Tất nhiên cũng có một vài em có sức học rất tốt đồng đều ở các môn, nhưng nếu để đạt mức “phát triển sớm trí tuệ” để học vượt lên 1, 2 lớp thì còn phải xem xét nhiều. Hơn nữa, quãng thời gian học tập còn là quãng thời gian để các em đồng thời phát triển về thể chất, về các mối quan hệ bạn bè, gia đình, kiến thức sống… Không nên vì nguyện vọng của cha mẹ mà bắt các em phải “tiết kiệm” đời học sinh của mình, trừ khi việc đó xuất phát từ chính nhu cầu, mong muốn của học sinh.
|
|
Với kinh nghiệm hơn 30 năm trong nghề, nhà giáo Hoàng Ngọc Phát – nguyên giáo viên trường tiểu học Minh Đạo – TPHCM đưa ra ý kiến: Quy định này cần phải xác định rõ thêm tiêu chí chung cho “Hội đồng khảo sát” chứ không mỗi trường một kiểu, mỗi hiệu trưởng một cách đánh giá, theo cảm tính thì quy định mang yếu tố “đột phá” này lại trở nên “nguy hiểm”.
Ngoài ra, cũng theo cô Phát, với quy định này phụ huynh học sinh phải thật “bình tĩnh” và “nghiêm túc” đánh giá, phải nhận thức chính xác về khái niệm “phát triển sớm về trí tuệ” của con em mình. Biết đọc biết viết sớm (mà trong thực tế một số lượng không nhỏ là do cha mẹ ép trẻ đi học thêm sớm) chưa phải là “phát triển trí tuệ sớm” dù có khả năng những đứa trẻ đó thực sự thông minh, trí nhớ, óc quan sát nhỉnh hơn những đứa bé cùng tuổi…
Song, nếu chỉ dựa vào một vài biểu hiện như thế thì việc học sớm rất có thể gây nên sức ép lớn đối với trẻ và gây nên một hệ lụy khó lường cho cả chặng đường học tập sau này của trẻ. Bởi việc một đứa bé học đúng tuổi, học giỏi vượt trội ở một môn học nào đó (thể hiện ở việc được tham gia vào các kỳ thi học sinh giỏi trong nước hay thậm chí là quốc tế) cũng sẽ khác hẳn với việc cho một đứa bé học trước tuổi với hàng chục môn học khác với độ tuổi của bé cần học. Ngoài ra, trẻ cũng sẽ phải phát triển tâm sinh lý sớm cho ngang bằng như những đứa trẻ lớn hơn độ tuổi của mình… Điều này e rằng sẽ khiến trẻ dễ rơi vào tình trạng “trái non bị ép chín” (!).
Theo laodong
Bình luận (0)