Ngày 20-4, tại Đà Nẵng, Bộ GD-ĐT phối hợp Trường Đại học Ngoại ngữ (Đại học Đà Nẵng) tổ chức hội thảo lấy ý kiến khảo sát Bộ tiêu chí đánh giá chất lượng nhà trường đưa tiếng Anh thành ngôn ngữ thứ hai trong các cơ sở giáo dục phổ thông.
Bộ tiêu chí đánh giá chất lượng nhà trường đưa tiếng Anh thành ngôn ngữ thứ hai trong các cơ sở giáo dục phổ thông gồm 6 tiêu chuẩn, tập trung vào các trụ cột như môi trường ngôn ngữ và truyền thông nội bộ; chương trình giáo dục và hoạt động dạy học; học liệu, chuyển đổi số, cơ sở vật chất; đội ngũ cán bộ quản lý, người dạy và người học; hợp tác quốc tế…
Với hệ thống tiêu chuẩn, tiêu chí và chỉ báo cụ thể, bộ tiêu chí không chỉ phục vụ công tác đánh giá mà còn định hướng phát triển toàn diện nhà trường theo hướng tăng cường sử dụng tiếng Anh trong trường học.
Trên cơ sở nghiên cứu Bộ tiêu chí và từ thực tiễn trong quản lý, dạy – học ngoại ngữ trong các trường phổ thông, nhiều ý kiến đóng góp tại hội thảo đều cho rằng một số tiêu chuẩn, tiêu chí đưa ra, nhất là tiêu chuẩn về môi trường ngôn ngữ, chương trình giáo dục & hoạt động dạy học, hợp tác quốc tế khó có tính khả thi. Theo đó, cần xem xét, điều chỉnh, hạ mức tiêu chí cũng như cần có lộ trình thực hiện. Mặc khác, cần có tiêu chí, tiêu chuẩn bắt buộc phải đạt ở mức độ 1 và các mức độ tiếp theo. Khi đã xây dựng được Bộ tiêu chí, cần tích hợp bổ sung vào các tiêu chí, điều kiện trong việc đánh giá thư viện (về trường chuẩn), đặc biệt là trong công tác phổ cập giáo dục nhằm nâng chất lượng giáo dục phổ cập giáo dục các cấp ở địa phương…
TS. Tạ Ngọc Trí – Phó Vụ trưởng, Vụ Giáo dục Phổ thông Bộ GD-ĐT cho biết, trên cơ sở lắng nghe, tiếp thu các ý kiến đóng góp, phản biện đa chiều đầy tâm huyết từ các nhà quản lý, các chuyên gia và đại diện các cơ sở giáo dục trực tiếp triển khai, từ đó hoàn thiện Bộ tiêu chí trước khi chính thức áp dụng rộng rãi.
Vĩnh Yên
Bình luận (0)